推荐理由
核心高频，分组强化；熟词僻义，重点突出；时新例句，真题语境；多种方法，灵活记忆。本书的读者定位：备考四、六级考试的考生
内容简介
本书的特点：
1. 本书适合四级或六级考生，因为本书所列单词是四、六级考试中都会出现的相似易混核心词、高频词，这些单词既是四级单词也是六级单词。
2. 本书避免了用计算机正序、逆序编排可能出现的生硬感， 以及某些考生为片面追求用词干法、前后缀法，甚至象形文字法背诵大纲词汇所产生的牵强附会感。
3. 本书对难以记忆的单词或加注有效的记忆提醒、 记忆方法， 或加注经典例句， 能让考生更好地记住常考词汇的特点及其僻义。
4. 本书对于容易记错写错的单词或单词的熟词僻义， 均用黑体字加以区分， 并且加上了下划线予以强调， 以方便考生重点记忆。
5. 本书的单词来自历年真题（阅读、 完型、 词汇、 翻译）中曾经出现过的超纲词汇和常见僻义， 并且每个例句后均注明具体出处， 以方便广大考生查找。
6. 熟读或背诵本书例句能有效激活储存在大脑中的静态词义， 能大大提高考生的阅读语感， 缩短理解英语长难句的反应时间。而且其中有的句子也可作为写作经典例句。
7. 本书本着“求精不求量”的宗旨， 所举例句均为真题中非常具代表性的句子， 所以像一些简单的单词或容易理解的单词没有提供例句（比如： environment， success这类单词）。但有的经典例句包含两三个重点词汇， 出于让考生更加熟悉真题语言的目的， 少数例句也会在不同词条中有所重复。
本文作者
李剑，中国人民大学英、美文学专业硕士, 北京新东方学校国内部优秀教师。其讲课风格严谨、条理清晰、重点突出、幽默风趣。他提出的“三个一切”原则, 即“一切从大纲要求出发，一切从解题需要出发，一切从原文事实出发”, 得到了广大考生的认可和支持。
目录
Day 1
Day 2
Day 3
Day 4
Day 5
Day 6
Day 7
Day 8
Day 9
Day 10
Day 11
Day 12
Day 13
Day 14
Day 15
Day 16
Day 17
Day 18
Day 19
Day 20
Day 21
Day 22
Day 23
Day 24
Day 25
Day 26
Day 27
Day 28
Day 29
Day 30
Day 31
书摘与插图
