托福考试给中国学生的备考带来一定的困难，因为中国传统的英语教学很少会把听说读写四方面的能力结合在一起。面对学生的需要，马艳辉老师的这本新作面世了。在这本书里，马艳辉老师结合自己多年的教学经验，对新旧托福考试进行了详细的比较，对于从2006年9月开始的新托福考题进行了深入细致的分析。在本书中她归纳总结了中国学生的问题所在，给出了解决方案。 相信马艳辉老师的这本书能够给广大学子的新托福备考带来帮助。
托福考试从20世纪80年代开始引入中国，累计参加考试的人数近千万，考试的总体成绩一直呈现上升的趋势。很多中国学生通过刻苦的学习，同时找到很好的方法，获得了理想的分数，顺利地进入世界顶级大学进行深造，他们中的不少人提升自我、创造全新的事业，从而改变了人生的轨迹。但是也有一部分学生托福拿到高分进入美国大学反而很难适应的情况，这就引发了对一个问题的思考：托福考试原有的题型设置是否存在高分低能的现象?为了使托福考试更加科学、真实模拟美国大学校园环境，ETs在2005年9月正式推出了新托福考试，2006年9月在中国开始实施新托福考试。新托福考试不仅增加了原来没有的口语项目，而且在测试过程中把听说读写四个项目完全融合在一起。其中，尤其以写作项目的变化最引人注意。除了把传统的纸笔考试改为计算机考试，考生需要在电脑上输入作文外，还增加了综合任务作文。考生需要先读一段大约300字的文字，再听一段对话，然后根据听阅读和听到的内容形成作文。这样的考查就是尽量真实地模拟学生在北美的校园的生活，保证通过托福考试的学生可以很快地适应校园生活。

序
第1章　新托福简介
　1.1 托福考试简介
1.2 新旧托福考试对比
1.3 新托福考试具体内容分析
1.3.1 阅读
1.3.2 听力
1.3.3 口语
1.3.4 写作
1.4 新托福写作对策
　　1.4.1 新旧托福写作比较
1.4.2 新托福写作考试要求
1.4.3 如何准备新托福写作
1.4.4 新托福作文评分标准
第2章 新托福综合写作部分审题
2.1 关于阅读
2.2 关于讲座材料
2.3 处理好阅读文章和讲座的关系
第3章 新托福独立写作题目分类及审题
3.1 从形式上分类
3.2 从主题上分类
第4章 词汇
4.1 衔接手段的合理运用
4.1.1 关联词
4.1.2 代词
4.1.3 重复
4.2 词汇的选择
4.2.1 多样化
4.2.2 根据语境选词
4.2.3 习惯搭配
第5章 句子
5.1 常用句型
5.2 写作中常犯的错误
第6章 段落写作
6.1 开始段
6.2 主体段落
6.2.1 主题句
6.2.2 段落的展开
6.3 结尾段
第7章 修辞
7.1 明喻
7.2 暗喻
7.3 排比
7.4 类比
7.5 拟人
第8章 范文分析
第9章 学生习作批改
第10章 综合写作模拟试题
附录一 模拟试题听力材料原文
附录二 托福写作中常用的词汇
附录三 英语谚语在托福写作中的应用精选
附录四 新旧托福成绩对比
附录五 新托福成绩与答对题目数对应表
参考文献

第1章　新托福简介
　1.1 托福考试简介
　　托福考试（Yest of English as a Foreign Language，下称TOEFL）由美国教育考试服务中心（Educational Testing Service，下称ETS）开发，用于测试母语为非英语的考生在校园环境中理解和使用英语的能力。托福考试是为赴美国、加拿大等国学习的非英语国家学生提供的英语能力考试。除了上述国家外，欧洲（如英国）、大洋洲（如澳大利亚、新西兰）以及亚洲一些国家和地区也都陆续承认托福考试成绩。近几年来，联合国驻华机构和外企在招聘员工时，或国际基金组织在测试职员的英语水平时，也都采用托福考试。目前全球各地约有5000多所两年制和四年制大专院校、职业学校和相关机构要求学生人学时提供托福考试成绩。全球l70多个国家和地区共设立了1700多处托福考试中心。
美国教育考试服务中心（ETS）自1965年开始承办此项考试的管理工作。仅1988～1989年度，全世界就有56万多人参加了托福考试。在我国，为了方便申请出国人员参加TOEFL等项目的考试，1981年下半年，原国家教育委员会批准建立中国国外考试协调处，负责归口管理和承办TOEFL等国外考试业务。迄今为止，中国国外考试协调处已在北京的清华大学、北京大学、北京语言大学等17所院校建立了考试中心，并在我国东北、华北、华东、中南、西南和西北等6个大区设立了28个考试中心。
在过去的40年里，托福考试在全世界范围内如火如荼开展的过程中，其自身也衍生出一些弊病，如题库及猜题技巧等，使得托福成绩无法真实准确地反映出考生的英语水平；其次是来自英国剑桥大学推出的雅思考试（IELTS）的冲击。
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