内容简介
《如何成为卓越的大学教师》是对不同大学和各个学科近百位卓越教师长达15年观察研究的总结。透过一个个生动的故事，《如何成为卓越的大学教师》为我们描绘了精彩教学的典范，举出了学生展现创意和发掘自己潜能的实例，揭示了卓越教师对学生产生持久积极影响的秘密。作者强调：卓越的教学是可以学习的。《如何成为卓越的大学教师》不但是新、老教师增长见识和激发灵感的宝藏，而且对于有志成为大学教师的青年学生也是绝好的参考书，同时《如何成为卓越的大学教师》所得出的结论也应该是广大学生及其家长的兴趣所在。
本文作者
肯·贝恩(Ken Bain)是美国影响较大的四个教学中心，即纽约大学优秀教学中心、西北大学瑟尔精英教学中心、范德比尔特大学教学中心和蒙特克莱尔新泽西州立大学教学资源中心的创始人，现为蒙特克莱尔新泽西州立大学教学资源中心主任，在教学研究方面有着丰富的理论和实践经验，曾获得多项全美教学奖，被誉为美国最好的老师之一。
推荐理由
《如何成为卓越的大学教师》是一本在国际教育界引起广泛关注的畅销书，被翻译威6种语言出版，在台湾地区出版后曾引发了一场对大学教学改革的大讨论。作者肯·贝恩被誉为美国最好的老师之一。
你想为学生打开一扇世界之窗，带给他们异乎寻常的学习经历吗?你想学生涌满课堂甚至走廊、获得满堂喝彩，使他们终生铭记吗?你想有口皆碑，成为“世界上最好的老师”吗?《如何成为卓越的大学教师》帮助你揭开卓越教师的成功秘诀，总结了小到备课所需的13个提示性问题、温情语言等课堂教学技巧，大到教学实践中的7条普遍规律和以学生为中心的颠覆传统的理念。你会发现充满传奇色彩的卓越教师原来也是后天造就的。
专业书评
2004年哈佛大学“教育与社会”年度好书奖，在国际教育界引起广泛关注，被誉为“教学的革命”已被译成6种语言出版，畅销全球
目录
中文版前言
一 怎样才算“卓越”?
二 卓越的教师知道学生怎样学习吗?
三 卓越的教师是如何备课的?
四 卓越的教师对学生有什么期望?
五 卓越的教师如何驾驭课堂?
六 卓越的教师如何对待学生?
七 卓越的教师如何评估学生和自己?
八 从卓越的教师身上我们能够学到什么?
附录 发现“卓越教师”
鸣谢
译后记
英汉译名对照表
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