翻阅本书，第一印象是，作者都属“幸运儿”，大大得益于新时期的政治变革与社会转型，故谈及“1977”时，感恩多而反省少。知恩图报是好品格，所谓“吃水不忘掘井人”。高度评价邓小平的“拨乱反正”，这完全赞成；尤其是在“两个凡是”甚嚣尘上的时候，能当机立断，借恢复高考制度，得人才也得民心，不愧为大手笔。但如果不局限于具体人事，从制度层面考量，你会发现，此举只是“回归常识”——用整整10年的时间，拐了个大弯，回到原先的轨道。让人感叹不已的是，所谓的“十年浩劫”，其起点与终点，竟然都是从“大学”打开缺口。教育体制的变更，成了政治家鏖战的疆场，对于整个民族来说，是一种悲哀。作为受益者，谈论“恢复高考”时，很容易感情用事，越说越神奇，越说越伟大，忽略了此举并非真正意义上的“制度创新”。

任何特殊年份的“分量”，都是靠当事人(及后来者)不断的“回味” 与“反思”，才逐渐在历史书写中站住脚，并为后世所“体认”与“记忆 ”的。在这个意义上，77级大学生借入学30周年这一契机，追忆那个红红火火的大转折年代，完全可以理解。匆匆赶路者，无暇顾及路边的闲花野草；30年过去了，当初幸运地跨过高考门槛的年轻人，如今大都功成名就，确实是到了“讲故事”的时候了。更何况，这些故事还有个冠冕堂皇的 “总题目”，那就是——“与中国的改革开放同行”。
对于如此“阳光灿烂的日子”之追忆，当然有其历史及审美的价值；但请记得，当年的报考人数为570万，跨过这道门槛的仅27万，录取率为 4.7％。也就是说，每一个“成功者”背后，都有20个落选者。你可以说，条条大路通罗马，考不上大学不要紧，照样可以“广阔天地，大有作为” 。可这都是站着说话不腰痛——随着国家政策的急转弯，那些没能在随后几年中通过各种考试转换身份的老知青，很容易被甩出高速运行的“时代列车”，成为改革开放的“牺牲品”。对于他们来说，“1977”所代表的，很可能是“永远的痛”。

引子
序言
那是我生活的转折点
跳上讲台烤试卷
未圆的大学梦
高考日记
通过最后一道窄门
准忘1977
一个生产队长的高考岁月回眸
一篇作文从地到天
“书香门第”在那一年延续
上大学的回忆
1977的运算
我的走读生活
第二次启航
同也不同，学也不学
一次美好生活的诱引
大学：灵魂的甦生
永远有梦
岁月如歌因有梦
77级的人
终于开启的门
77级的第一个圣诞节
1977：独特但并非一个人的故事
高考原动力
大学与文学
1977：我生命旅途的新起点
带书旅行的年代
难以尘封的记忆
1977年的一吻
曾经1977
不信春风唤不回
机遇、希望与感恩
1977：穿过的曲折
邓小平是抓走我的龙
情系丹崖山
千尺井下大学梦
改变命运的时刻
故乡的雨与母亲的爱
灿烂的日子飘着雪花
一个长着一双大眼睛爱笑的女孩