内容简介
本教材具有以下特点:
第一，采取了模块的形式。本书打破了一般教材的学科体系结构，采取了以相对独立的统计实用技术为独立单元（即模块的形式），它更能适合于高职高专教学的需要。
第二，体现了弹性结构。由于我国幅员辽阔，不同学校和不同的学生都有不同的需求。因此，本书在内容的安排上分为必修模块和选修模块两大部分，增强了灵活性和针对性，使教材更具活力和生命力。
第三，突出了技能操作性。本书在编写过程中，本着“理论知识够用、实践技能过硬”的原则，尽量减少了理论性的阐述，回避了争议性的内容，强化了实际操作技术，尽量以简明扼要、通俗易懂的形式表现其能力点和技能点， 让人一目了然。
第四，吸收了实际工作中的新成果。实践是理论的基础，实践上已普遍承认并使用的东西，教材上就应体现出来，否则就是落后于实践。如统计表 的设计形式、传票法汇总、增长百分点的使用、统计编码、总量指标分析法、计算工具的最佳选择等，在本书中都被吸收了进来。
第五，转换了视角。在以往教材中，统计原理部分的分析方法都具体化为指标的计算，这样很难在学生脑海里留下“分析方法”的概念。本书则把视角转向“分析方法”。这样不但把计算公式与数值计算区分开来，也还原了“计算出来的数值只是分析方法的结晶，而不是分析方法本身，数值计算出来之后，还需要对其进行分析”的本来面目。如把相对数变为相对分析法、平均数变为平均分析法、标志变动度变为差异分析法等。
第六，改变了知识结构，增加实操作内容的比例。
目录
第1章 统计概论
1.1 统计的含义及对象
1.1.1 统计的含义
1.1.2 统计的研究对象
1.1.3 统计的特点
1.1.4 统计人员的基本素质
1.2 统计职能与统计组织
1.2.1 统计职能
1.2.2 统计组织
1.3 统计学中的几个基本概念
1.3.1 总体与个体
1.3.2 数量标志与品质标志
1.3.3 指标与指标体系
1.3.4 离散变量与连续变量
1.4 Excel的基本操作（一）
1.4.1 建立工作簿
1.4.2 增减工作表
1.4.3 资料录入
1.4.4 选中
1.4.5 对工作表进行修改
1.4.6 保 存
第2章 统计记录与统计调查
2.1 统计记录
2.1.1 统计记录活动
2.1.2 统计记录的成果
2.1.3 统计记录的原则和方法
2.2 基本统计单位与基本情况记录
2.2.1 基本统计单位
2.2.2 基本情况记录
2.3 统计调查
2.3.1 统计调查方式
2.3.2 统计调查方法
2.4 Excel的基本操作（二）
2.4.1 合并或拆分单元格
2.4.2 复制或移动
2.4.3 填充
2.4.4 排序
2.4.5 随机抽样法
第3章 统计分组与统计编码
3.1 统计分组
3.1.1 统计分组的作用
……
第4章 统计汇总
第5章 统计表
第6章 统计图
第7章 总量分析法
第8章 相对分析法
第9章 平均分析法
第10章 差异分析法
第11章抽样与抽样分布
第12章 参数估计
第13章 假设检验
第14章 相关与回归分析法
第15章 统计指数与因素分析法
第16章 动态数列分析法
第17章 统计分析报告
附表1 随机数表
附表2 t分布临界值表（单尾表）
附表3 正态分布概率表（双尾表）
附表4 累计法平均增长速度查对表
附表5 累计法平均增长速度查对表
参考文献
