“校长是学校的灵魂”，如何有效、艺术地开展学校领导工作，理顺各种关系是广大中小学校长共同面对的问题。本书主要针对校长培训和教师教育，旨在指导各级校长适应教育发展需求，成为优秀的教育管理者。全书包括教育领导的困惑及难题，教育理念的变革与特征、教育公共政策分析实施、非线性视野与和谐管理、校长专业化理念与实践、决策内部发生机制、校园文化构建与实施、中小学品牌营造与管理、领导艺术理论与实践、领导者的自我管理及价值领导、当代校长队伍建设等内容。

陈永明，上海师范大学教授、博士生导师。现为上海师范大学教育学院院长、现代校长研修中心主任、全国公共管理硕士(MPA)专业学位教育指导委员会委员、教育部公共管理类学科专业教学指导委员会委员、上海市日本学会副会长兼秘书长、上海茨城友好联谊会会长、上海市欧美同学会留日分会名誉会长、中国在日学人教育研究会名誉会长。为华东师范大学创设“教育经济与管理”博士点、“社会保障”硕士点以及使华东师大成为MPA试点单位作出奠基性贡献。

第一章 教育领导的困惑及难题.
第一节 现代青少年身心发展不平衡
第二节 教育行政管理呈现病理现象
第三节 教育领导艺术理顺三大关系
第二章 教育理念的变革与特征
第一节 我国历史上教育理念的演变
第二节 西方历史上教育理念的嬗变
第三节 校长教育管理理念的新探索
第三章 教育财政体系基本概念
第一节 教育财政体系的结构与分析
第二节 西方国家教育财政体制现状
第三节 我国教育财政决策机制
第四章 教育公共政策分析实施
第一节 我国教育公共政策发展历程
第二节 主要发达国家教育政策现状
第三节 教育政策的制定与实施
第五章 教育行政体制发展演变
第一节 教育行政管理体制内涵分析
第二节 我国教育行政体制发展趋向
第三节 发达国家教育行政体制现状
第六章 非线性视野与和谐管理
第七章 校长专业化的课论与实践
第八章 校长决策发生机制探究
第九章 校园文化的构建与实施
第十章 中小学品牌营造与管理
第十一章 领导艺术的理论与实践
第十二章 中小学校长的自我管理
第十三章 中小学校长的价值领导
第十四章 中小学校长社会化进程
第十五章 校长队伍建设政策方略
第十六章 学校教育领导体制创新
附录
后记