本书立足于“他山之石，可以攻玉”之视角，着重比较考察美国、英国、法国、德国、日本大学的经营管理、人事制度、薪酬待遇、教师聘任的利弊得失，把握发达国家大学人事制度的现状及其特征，针对我国大学教师教育权（学术自由、专业自主、大学自治）的问题，通过比较研究促进我国高校师资队伍建设，力图创建具有新世纪知识经济时代特征、中国“科教兴国”与时俱进战略特色、教育事业优先发展特性特点的新体制。

陈永明，上海师范大学教授、博士生导师，1953年生于上海。现为上海师范大学教育学院副院长、现代校长研修中心主任、全国公共管理硕士（MPA）专业学位教育指导委员会委员、教育部公共管理类学科专业教学指导委员会委员、上海市日本学会副会长兼秘书长、上海茨城友好联谊会会长、上海市欧美同学会留日分会名誉会长、 “中国在日学人教育研究会”名誉会长。为华东师范大学创设“教育经济与管理”博士点、“社会保障”硕士点以及MPA试点单位作出奠基性贡献。已经出版专著7本、主编60多本，主持国家和上海市研究课题12项，负责我国“十一五规划”中小学校长队伍建设的调研以及参与教育部“2020年教育发展纲要”（高校师资队伍建设专家组成员）的咨询和制订工作。主编出版的5本MPA教材是我国MPA“教育行政管理”专业的首套研究生教材，总主编出版的30本“教育经济与管理”丛书是我国在这一学科领域规模最大的学术研究成果。荣获“上海市回国留学人员先进个人”的称号。

本书立足于“他山之石，可以攻玉”之视角，着重比较考察美国、英国、法国、德国、日本大学的经营管理、人事制度、薪酬待遇、教师聘任的利弊得失，把握发达国家大学人事制度的现状及其特征，针对我国大学教师教育权（学术自由、专业自主、大学自治）的问题，通过比较研究促进我国高校师资队伍建设，力图创建具有新世纪知识经济时代特征、中国“科教兴国”与时俱进战略特色、教育事业优先发展特性特点的新体制。

第一章　大学理念、大学精神、教师文化
　第一节　纵观大学理念之演变
　第二节　大学精神构成与培育
　第三节　大学教师文化的建设

第二章　发达国家高等教育组织机构