半个多世纪来，我国高等院校新闻与传播类人才培养存在着理论与实践脱节的现象：重课堂而轻实验，重理论而轻实践。培养出来的学生动手能力明显偏弱。近七八年虽有较大的改观，但仍与教育部的人才培养要求和社会用人需求有较大的差距。究其原因，与多数学校无完善的实验教学环境与设施，与全国至今无一部正规出版的配套的实验教材，也与办学者的人才培养理念有极大的关联。

概述
第一单元 平面世界大观
实验一：立体世界
1．1光的原理
1．2光与形的关系
1．3平面物体设计的基础
实验二：球体
2．1球体——光的解析
2．2“纸”的概念
2．3“层”的运用
2．4“层”与工具的运用
2．5“渐变色”的使用
实验三：立方体
3．1立方体——光的解析
3．2方形的制作
3．3立方体的透视
3．4移动图层
3．5合并图层
实验四：圆柱体
4．1圆柱体——光的解析
4．2圆柱体立面的表现
4．3透视
4．4圆锥体

第二单元 光感的制作
实验五：物体质感的制作
5．1视觉习惯的表现
5．2毛发质感的绘制
实验六：LOGO的制作
6．1路径决定形状的制作
6．2模糊效果的制作
6．3通道
6．4光照
6．5铬黄效果的制作
6．6反相效果的制作
6．7细部的制作
实验七：玻璃效果的制作
7．1实体的绘制作
7．2杯底明暗的制作
7．3玻璃高光的制作
7．4高光的制作
实验八：背景的制作
8．1放射原理
8．2模糊线的制作
8．3调整色彩

第三单元 形体与色彩的表现
实验九：形体的表现
9．1造型原理
9．2形与色的关系
9．3形体纹理的制作
实验十：字体造型的制作
10．1通道的原理
10．2封套
10．3 制作封套
10．4封套内容的制作
10．5编辑封套内容
实验十一：插图
1 1．1插画的绘制
1 1．2衣服和皮肤的制作
1 1．3发色和背景色的制作
1 1．4五官的描绘
1 1．5光影中色彩的制作
实验十二：CG漫画的制作
12．1轮廓的制作
12．2背景的制作
12．3镰刀
12．4手的制作
12．5明暗关系的调整

第四单元 创意动力的表现
实验十三：创意思维的原理
13．1创意的原则性
13．2创意的表现性
13．3创意的艺术性
实验十四：机械齿轮的制作(一)
14．1背景墙面质感的制作
14．2墙面纹理的制作
14．3墙面斑驳效果的制作
14．4墙面色泽的制作
实验十五：机械齿轮的制作(二)
15．1齿轮造型的制作
15．2齿轮部件的制作
15．3齿轮立体感的表现
15．4．与背景墙的结合
实验十六：马灯的制作(一)
16．1灯光与玻璃的制作
16．2灯头的制作
16．3底部的制作
16．4金色光芒的制作
实验十七：马灯的制作(二)
17．1灰色石板的制作
17．2轮盘的制作
17．3石板上文字的制作
17．4昏暗的芦苇效果
后记

1969年7月21日，全球5．2亿不同国籍、不同年龄、不同肤色的观众坐在各自的家中，兴致勃勃地观看了由美国CBS广播公司转播的“阿波罗11号”宇宙飞船在月球登陆的实况。宇航员阿姆斯特朗走下登月舱舷梯的最后一级时，指着他即将踏上月球粉状表面的左脚说：“对于一个人来说，这是一小步，但对于全人类来说，这是向前跨了一大步。”这一大步，预示着人类探索宇宙奥秘进入了一个里程碑式的新起点，同时，这一大步又预示着人类信息传播进入了一个划时代的新时期。它印证了加拿大传播学者马歇尔·麦克卢汉在此前提出的“电视的出现促成了地球村的诞生”的著名论断。
事隔近40年，高速发展的科学技术令人瞠目结舌，而多媒介的传播方式同样使人耳目一新。最起码来说，网络传播速度的迅捷和在全球范围的普及使人类信息传播从手段、方法、技巧直至理念都有了根本性的改变。它一反以前报纸、电台、电视台点对面的单向传播和各自独立的传播方式，形成了双向互动、多媒介融合、优势互补的新格局。这种格局在一定程度上改变了人们的生活、工作和人际交往方式，改变了文科和理工科分离的人才培养模式，淡化了新闻与传播类专业与其他专业的界限，因此对高校新闻传播类人才培养提出了更高的要求。
半个多世纪来，我国高等院校新闻与传播类人才培养存在着理论与实践脱节的现象：重课堂而轻实验，重理论而轻实践。培养出来的学生动手能力明显偏弱。近七八年虽有较大的改观，但仍与教育部的人才培养要求和社会用人需求有较大的差距。究其原因，与多数学校无完善的实验教学环境与设施，与全国至今无一部正规出版的配套的实验教材，也与办学者的人才培养理念有极大的关联。

插图：

本教程主要参考的图书有：《照相馆的故事》(北京希望电子出版社)、《广告设计》(浙江人民美术出版社)、《中国广告使用手册》(上海兴界图书出版公司)、《平面广告设计教学与应用》(高等教育出版社)、《美国威斯康星大学平面设计基础教程》([美]埃米·E·阿恩聪著)、《装潢设计大百科》(辽宁科学技术出版社)、《印刷设计》(西南师范大学出版社)、《解谜创意》(广东旅游出版社)、《电脑图文设计》(上海人民美术出版社)、《电脑与摩登建筑》(北京希望电子出版社)、《第十四届中国广告节获奖作品集》(中国摄影出版社)。
参考网络文献有：国际广告人网、设计前沿网、太平洋电脑网、硅谷动力网、非主流PS教程网、PS教程网、itBulo．com、网易学院、中国教程网、天极网、PS联盟网、设计中国网、中华图网、中国建站网、Adobe官方网、洪恩在线、学习网、设客网、龙腾软件教程网、达达派网、思缘设计网、院点视线网、视觉设计社区中心。
本教材是一本理论与实践相结合的书，书内采用了许多国外教学的方法，专门针对传媒类的大学本科生而写。需要强调的是，每个实验的细节都非常细致，但是教学过程中存在着许多复杂的情况，需要学生和老师进行很好的沟通和交流。同时教程也留给大家一些思考题，目的是为了帮助大家深入思考，加深对课程内容的理解，做到举一反三。
再次提醒大家，Photoshop软件只是一种工具，希望大家好好地运用它。