文艺批评学和文艺发展史的关系也很密切。文艺批评为文艺发展史提供观点、材料。文艺发展史要对文艺批评的观点和材料进行加工、概括和提高。有许多文艺批评名作，在文艺发展史上享有盛誉，成为文艺发展史上的重要内容。
对于文艺理论和文艺发展史，文艺批评既是基础，又具有引导作用。因此，研究文艺理论和文艺发展史，不能不重视文艺批评。
从事文艺批评研究，不仅对文艺理论和文艺发展史是重要的、必不可少的， 就是对中国文艺和外国文艺的研究也同样是重要的、必不可少的。我们的教师，从事文艺学、文艺发展史的研究，同样需要重视文艺批评。
文艺批评学对于学生来说，也是一门重要的课程。文艺批评学是一门理论和实践、历史和逻辑、观点和材料相统一的课程。对于提高学生的理论水平和实践能力是十分必要和不可或缺的。对于培养学生的动手能力来说，文艺批评学是中文、艺术专业其他任何课程都无法比拟的。
文艺批评学是关于文艺批评的学问。文艺批评学是以文艺批评为研究对象的。对于文艺批评来说，文艺批评学是一门更带理论性、更带抽象性的学科。文艺批评学是把文艺批评中的问题提升到理论高度的结果。着眼于文艺批评的本体、文艺批评的主体、文艺批评的价值等关于文艺批评的自身问题，并由此建构学理系统，就成为文艺批评学。文艺批评学是以文艺批评为研究对象。文艺批评学比文艺批评中的理论批评带有更多的理论性。文艺批评学的学理，对于人们进行文艺批评具有指导性，因而可以说，文艺批评学是一种“元批评”。
文艺批评学不是孤立地、单独地、封闭地研究文艺批评。文艺批评学在研究过程中要运用各种人文社会科学的成果，如哲学、美学、社会学、伦理学、心理学、语言学和人类学等。文艺批评学在研究过程中还要运用自然科学的研究成果，如计算机科学、医学、物理学和统计学等。
文艺批评学研究文艺批评，它就势必要研究文艺批评的主要对象文艺创作。文艺批评和文艺创作如车之两轮，缺一不可。文艺创作为文艺批评提供了大量鲜活的素材、资源，文艺批评在研究文艺创作的基础上形成批评理论，对于文艺创作来说就具有了一定的指导意义。文艺批评有助于文艺创作的繁荣。
本书分上下两编，主要介绍了文艺批评学的主要理论和主要形态。上编介绍了观念论、本体论、价值论、风格论等主要的理论，下编主要讲述了文艺批评学的各种形态，如现实主义批评、自然主义批评、格式塔心理美学批评、象征主义批评等。

文艺批评学是文艺学中重要的、独立的和不可缺少的组成部分。支撑文艺学的是文艺理论、文艺发展史和文艺批评学。高等学校中文系文学专业、艺术系科文艺学专业从20世纪50年代初期开始，就讲授文艺理论和文艺发展史，而作为文艺学重要组成部分的文艺批评学，在我们的文学专业、艺术专业的课程体系中，是开得比较晚的一门课程。因而，文艺批评学课程的建设，更应引起我们的重视。
文艺批评学是一门应用性、实践性很强的课程，它同文艺理论的关系是应用课程和基础课程的关系。文艺理论要通过文艺批评来发挥影响和作用，文艺批评为文艺理论的发展提供理论的支持和实践的经验。文艺理论是在文艺批评中逐渐形成并结晶化。

上编 理论篇
第一章 文艺批评本体论
概念和观念
批评本体
批评对象
第二章 文艺批评活动论
第三章 文艺批评主体论
第四章 文艺批评价值论
第五章 文艺批评标准论
第六章 文艺批评方法论
第七章 文艺批评受众论
第八章 文艺批评媒体论
第九章 情采论和风格论
第十章 种类论和样式论
第十一章 氛围论和争鸣论
第十二章 文艺批评写作论
第十三章 文艺批评发展论
第十四章 文艺批评形态论
下篇 形态编
第十五章 模仿论批评形态
第十六章 表现论批评形态
第十七章 作品本体论批评形态
第十八章 接受论论批评形态
参考书目
后记