内容简介
“哲学基础”课主要是进行辨证唯物主义和历史唯物主义基本原理的教育，学习毛泽东和邓小平哲学思想，帮助学生掌握马克思主义的科学世界观和方法论，培养分析和解决实际问题的能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。
本教材突出马克思主义的时代性和与时俱进的理论本质，针对高职生的特点和学习阅读需要，按照教育部颁布的《哲学教学基本要求》，进行整体设计。内容生动简明，正文和辅文相结合，通过哲学理论的逻辑叙述，使新世纪的大学生掌握他们所应具备的哲学思维方法，提高自身的素质与能力。
本书作者
王霁，中国人民大学哲学系教授、博士生导师。全国中等职业教育德育教学指导委员会成员。王霁教授在马克思主义哲学、邓小平理论教学与研究方面取得丰硕成果，先后被评为北京市优秀教师、优秀共产党员，出版了《马克思主义与当代社会思潮》（主编）、《邓小平理论概论》（副主编）、《思维科学研究》（副主编）、《认识系统运行论》等学术专著，发表论文《实践论与当代中国马克思主义的认识论》、《给先进生产力以至尊地位》、《指导思想上的哥白尼式革命》等百余篇。
推荐理由
“哲学基础”课主要是进行辨证唯物主义和历史唯物主义基本原理的教育，学习毛泽东和邓小平哲学思想，帮助学生掌握马克思主义的科学世界观和方法论，培养分析和解决实际问题的能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。本教材突出马克思主义的时代性和与时俱进的理论本质，针对高职生的特点和学习阅读需要，按照教育部颁布的《哲学教学基本要求》，进行整体设计。内容生动简明，正文和辅文相结合，通过哲学理论的逻辑叙述，使新世纪的大学生掌握他们所应具备的哲学思维方法，提高自身的素质与能力。
目录
第一章 哲学及其基本功能
第一节 什么是哲学
第二节 哲学的基本问题和派别划分
第三节 哲学的功用
第二章 马克思主义哲学的创立及其伟大变革
第一节 马克思主义哲学的创立
第二节 马克思主义哲学的伟大变革
第三节 马克思主义哲学与现时代
第三章 物质和意识
第一节 物质及其存在形式
第二节 意识的本质与功能
第三节 世界的统一性
第四章 实践与世界
第一节 实践是人改造物质世界的活动
第二节 实践的结构和形式
第三节 自在世界与自为世界
第五章 世界的普遍联系和无限发展
第一节 唯物辩证法是关于联系和发展的科学
第二节 世界的普遍联系
第三节 世界的无限发展
第六章 世界联系发展的基本规律和基本环节
第一节 联系和发展的基本规律
第二节 联系和发展的基本环节
第七章 认识的本质与过程
第一节 认识的本质与基础
第二节 认识的结构与机制
第三节 认识的过程与方法
第八章 真理与价值
第一节 真理的特性与标准
第二节 价值的特征与评价
第三节 人类活动的两个原则
第九章 社会历史观及其基本问题
第一节 社会存在与社会意识的关系是社会历史观的基本问题
第二节 人类社会的物质基础
第三节 人类社会及其历史的本质特征
第十章 社会的基本结构与文明进步
第一节 社会的经济结构
第二节 社会的政治结构
第三节 社会的文化结构
第四节 文明进步与社会发展
第十一章 社会发展基本规律与历史主体
第一节 社会发展的基本规律
第二节 社会发展的动力
第三节 人民群众是社会历史的主体
第十二章 社会进步和人的发展
第一节 社会进步和社会发展道路
第二节 人的本质和人的价值
第三节 人的全面发展和共产主义理想
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