本书从信息时代开展远程教育的工作出发，对现代远程教育的原理、概念、模式以及支持学科方面进行了论述，并对现代远程教育的基础理论、技术理论、教育形式、教育结构、教育过程、教育媒体、教育手段与方法等诸方面进行了较为详尽的论述。
本书共八章。第一、二、三章着重论述了现代远程教育的概念、基础理论和现代远程教育的模式；第四章论述了现代远程教育的教师与学生；第五、六章介绍了现代远程教育中的教材设计与编制，现代远程教育的资源与环境；第七章论述了现代远程教育的管理和评价；第八章介绍现代远程教育与社会发展的关系。本书内容翔实，实用性强。
本书可作为高等院校教育技术学专业及其相关专业的教材，也可作为远程教育理论研究人员的参考用书。

第一章 现代远程教育概述
第一节 现代信息化
一、信息化与教育信息化
二、信息技术教育
第二节 现代远程教育的概念
一、远程教育与现代远程教育
二、现代远程教育的特征
第三节 现代远程教育的发展
一、远程教育发展的几个阶段
二、远程教育与现代远程教育的区别与发展
第四节 中国现代远程教育的发展
一、我国发展现代远程教育的指导思想
二、我国发展现代远程教育的目标与策略
三、我国现代远程教育的框架
四、21世纪的计划——“实现现代远程教育工程，形成开放式教育网络，构建终身学习体系”
第五节 现代远程教育的理论基础
一、教学理论与现代远程教育
二、学习理论与现代远程教育
三、传播理论与现代远程教育
四、现代教育技术、现代远程教育带来的变化
第二章 远程教育的基本理论
第一节 远程教育形态理论
第二节 远程教育结构理论
第三节 远程教育过程理论
第三章 远程教育模式
第一节 远程教育的办学模式
第二节 远程教育的传播模式
第三节 远程教育的技术模式
第四章 现代远程教育的教师与学生
第一节 现代远程教育中的教师
第二节 现代远程教育中的学生
第三节 现代远程教育中师生的交互关系
第五章 现代远程教育的教材设计与编制
第一节 现代远程教材的基本理论
第二节 文字教材的设计与编制
第三节 音像教材的设计与制作
第四节 多媒体计算机教材的设计与编制
第六章 现代远程教育的环境与资源
第一节 现代远程教育环境概述
第二节 现代远程教育人文环境
第三节 现代远程教育技术环境
第四节 现代远程教育环境的教育应用
第五节 现代远程教育的传播模式
第六节 现代远程教育资源
第七章 现代远程教育管理与评估
第一节 现代远程教育管理
第二节 现代远程教育评估
第八节 现代远程教育与社会发展
第一节 现代远程教育与社会经济
第二节 现代远程教育与学习型社会的建立
第三节 现代远程教育与科学技术的发展
主要参考文献