本书的学术价值在于对学校法律制度进行了深入研究，包括学校法律地位、学校权利义务、学校管理体制、学校的监督、学校与教师、学生之间的法律关系，对于不同类别、不同层次、不同运行机制的学校及其他教育机构进行相应的分类，明确不同学校的任务与特征。
本书的应用价值在于起草了《中华人民共和国学校法(草案)》(专家建议稿)，同时对于条文附详细的理由说明书，为将来制定《中华人民共和国学校法》提供了基础性准备工作。

马怀德，中国政法大学副校长、法学院院长，北京市法治政府研究基地主任，国家人文社科重点研究基地诉讼法研究中心副主任，教授，博士研究生导师，校学术委员会副主席、委员。担任《行政法学研究》主编，中国法学会行政法研究会副会长，中国监察学会常务理事，国家发展和改革委员会、建设部、民政部、卫生部、国家统计局、国家人口和计划生育委员会、山东省、福建省、青岛市人民政府顾问或专家咨询委员，北京市依法治市顾问。出版学术专著、合著二十余部，发表论文百余篇。

　　本书的学术价值在于对学校法律制度进行了深入研究，包括学校法律地位、学校权利义务、学校管理体制、学校的监督、学校与教师、学生之间的法律关系，对于不同类别、不同层次、不同运行机制的学校及其他教育机构进行相应的分类，明确不同学校的任务与特征。
本书的应用价值在于起草了《中华人民共和国学校法(草案)》(专家建议稿)，同时对于条文附详细的理由说明书，为将来制定《中华人民共和国学校法》提供了基础性准备工作。

突破我国教育体制改革的瓶颈(代序).
第一编 “学校法律制度”和《中华人民共和国学校法(草案)》(专家建议稿)研究报告
第一章 研究背景和研究的主要问题
第二章 我国学校制度的调研报告
第三章 外国和我国港、澳、台地区学校法律制度的比较研究
第四章 《中华人民共和国学校法(草案)》(专家建议稿)的立法设计思路
第二编 《中华人民共和国学校法(草案)》(专家建议稿)
第一章 总则
第二章 中小学校
第三章 高等学校
第四章 职业学校
第五章 特殊教育学校
第六章 法律责任..
第七章 争议的解决
第八章 附则
第三编 《中华人民共和国学校法(草案)》(专家建议稿暨理由说明书)
第一章 总则
第二章 中小学校
第三章 高等学校

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