本书从社会工作理论和实践的角度透视了人类发展的过程。作者采用生命周期的叙述方法，分别探讨了每个特别的生命阶段（婴儿期、儿童期、青少年期、成年期、中年期、老年期），个体在生的、心理和社会方面的特点，以及这些特点对行为的影响，在系统论的框架中阐述了个体选择和行为受到生物的、心理的、社会发展方面的因素影响的状况，分析如何更好地理解人类行为与社会环境的关系。
　　本书旨在增进学生对社会工作价值观的理解，提高他们对各种境况人群的移情能力，使之关注案主对改变环境和生活的需求。

　　查尔斯·H·扎斯特罗，社会工作硕士、博士，威斯康星一怀特沃特大学社会工作系教授。作为一名专业人员，他在多家公共和私立社会福利机构工作，并为社会工作教育委员会（CSW）主持了13项社会工作鉴定项目访问小组的工作。他曾是社会工作教育委员会鉴定委员会最近两任的成员。他是美国社会工作者协会、社会工作教育委员会和美国社会工作者协会临床社会工作者注册委员会成员，并是威斯康星州被授予合格证书的独立的临床社会工作者。

　　本书从社会工作理论和实践的角度透视了人类发展的过程。作者采用生命周期的叙述方法，分别探讨了每个特别的生命阶段（婴儿期、儿童期、青少年期、成年期、中年期、老年期），个体在生的、心理和社会方面的特点，以及这些特点对行为的影响，在系统论的框架中阐述了个体选择和行为受到生物的、心理的、社会发展方面的因素影响的状况，分析如何更好地理解人类行为与社会环境的关系。
　　本书旨在增进学生对社会工作价值观的理解，提高他们对各种境况人群的移情能力，使之关注案主对改变环境和生活的需求。

前言
第一章　有关人类行为与社会环境的理论观点
　本章要点
　基础知识与社会工作的目的
　基础知识与社会工作的过程：评估的重要性
　环境中系统的影响
……