傅斯年是中国现代著名的历史学家、教育家，也是学界公认的自由主义思想家，一生著述丰厚，对新文化建设、历史学新领域的开拓、新教育思想的提倡等均有卓越的贡献……研究中国现代文化就不能不研究傅斯年。我们同时也必须看到，他是一个坚定反共的学者，他的许多错误且反动的言论也是在研究中无法回避的。因此，不以政治歧见来评判像傅斯年这样的历史人物，把应该属于傅斯年的还给傅斯年，客观，公正地评定其在历史中的地位，这理应是治史者的原则和本分。

焦润明，男，1958年10月出生，辽宁本溪人，历史学博士，辽宁大学历史系教授。长期从事中国近现代思想文化研究，发表《论历史学精神》、《梁启超的日本观》、《从孙中山到邓小平：三代伟人赶超略思想比较研究》、《中国近代民俗变迁及其符号的象征意义》等60余篇论文。出版了《中国近代文化史》（1999）、《清末维新潮》（1997）、《当代中国社会文化变迁录》（2001）等著作多部。
承担国家边结束我地工程项目《国际法与中朝边界争议问题》、省“十五”重点规划项目《19世纪末20世纪初辽宁民俗变迁研究》、省教委课题《近代中国人对西方社会观念的理解与接受过程研究》等。

导论 傅斯年与中国现代文化
第一章 家世与经历
一、出身于书香门第的鲁西望族
二、破落的土族家庭与磨难的少年时代
三、人生阅历与个性品格
第二章 就读于北京大学
一、国学小专家
二、胡适的高足
三、创办《新潮》杂志
四、参加五四运动
第三章 新文化运动的旗手
一、提倡文学革命
二、改良旧剧，创造新剧
三、倡导汉语拼音化
四、提倡科学批判传统学术
五、主张改造传统国民性
六、揭橥“新潮”自由主义
第四章 留学英德普被西方学术
一、学习西方、立志文化赶超
二、留学英德遍尝西学精蕴
三、西欧学术的影响
第五章 任教中山大学出任史语所长
一、归国受聘中山大学
二、主持历史语言研究所
三、收集整理典籍，组织殷墟发掘
四、傅斯年领导下的史语所成就
第六章 重构历史学：“此虽旧域，其命维新”
一、主张史学新思维
二、实证与比较的史学方法
三、人物评价标准的设定
四、编印历史教科书的原则
第七章 书生报国：拳拳的赤子之心
一、身处北平怀忧国
二、坚决抗日保中华
三、书生参战：思想力与舆论力运用
四、对世界时局与中外关系的认识
第八章 代理北京大学校长
一、办理北大迁校事宜
二、致力于恢复北大爱国传统
三、平息学潮营造平和的读书环境
第九章 书生参政：置身于政治漩涡之中
一、主张建立廉洁有力政府
二、力主建教北京开创全新国运
三、反共与维护国际党政权的“正统”
第十章 建构新式教育理论
一、提出五大教育理想
……
第十一章 出任台湾大学校长
附录 主要参考文献
后记