本书为《明天幼儿教育指导丛书》之一。 舞蹈活动不仅可以培养幼儿健美的身体姿态，培养他们动作的协调性、节奏感，而且幼儿可以借助舞蹈自由表现的特点和方式，大胆地表现和抒发内心的情感。本书在幼儿舞蹈活动中不过分强调幼儿的技能技巧，更多的是关注幼儿之间的相互交流和在活动中激发幼儿感受美、表现美的情趣，注重幼儿在活动过程中情感的体验；通过教师有目的、有计划地引导，幼儿的艺术潜能也会逐渐得到发展。 本书既可以作为幼儿教师的不可多得的参考用书，又可作为家长家庭教育的指导用书。

前言
第一章 幼儿舞蹈教育的作用和意义
一、舞蹈教育能促进幼儿身心的和谐发展
二、舞蹈教育是进行艺术教育的有效手段
第二章 幼儿舞蹈教学
一、幼儿舞蹈教学的方法
二、幼儿舞蹈教学的组织
三、幼儿舞蹈教学中应注意的问题
四、幼儿舞蹈的创编
（一）幼儿歌舞创编
（二）幼儿集体舞创编
第三章 幼儿舞蹈活动的设计与指导
一、自娱性舞蹈
（一）律动
（二）音乐游戏
（三）集体舞
二、表演性舞蹈
（一）歌表演
（二）歌舞剧
（三）小歌舞
（四）民族舞蹈
三、幼儿舞蹈创编范例
（一）集体舞
（二）歌表演
（三）小歌舞
第四章 家庭幼儿舞蹈教育
一、培养艺术才能对幼儿成长的重要作用
二、在家庭中实施幼儿舞蹈教育
（一）家庭艺术教育的误区
（二）家庭舞蹈教育的实施

第二章　幼儿舞蹈教学
　 作为一名幼儿教师，在了解幼儿舞蹈与幼儿全面发展教育的密切关系后，还要弄清楚幼儿园舞蹈教学的基本纲要与教学内容；同时还应深入研究如何根据教学任务要求．把知识、技能和情感的培养贯穿于教学的始终。下面介绍几种幼儿园舞蹈教学的一般方法，目的是帮助幼儿教师制定科学有效的教育方法和安排组织好多种形式的教学活动。
　　一、幼儿舞蹈教学的方法
　 1．示范法
　　（1）定义：舞蹈教学的未满是指教师准确、形象生动、富有感染力地示范表演舞蹈作品。教师良好的示范能从舞蹈动作及表演的情感上感染幼儿、激发他们的学习兴趣、愿望以及积极的学习情绪，同时为他们的下一步学习树立良好的好榜样。