“分级阅读”在国外已经是一个成熟的儿童阅读类别，严格按照不同年龄段的智力和心理发育程度进行科学划分和设计，涵盖3岁～16岁这一批次的年龄段。这一系列的读物将培养孩子的认知、教养、行为、文学、艺术、科普、美育等方面都纳入其中，选定人员由资深教育工作者、心理研究者、健康教育工作者、作家、科学家等组成。这类项目一般都是国外一些大型出版社的当家产品：如美国麦克劳－希尔出版社（McGRAW-HILL）、美国教育出版商哈考特（Harcout）、英国赫尼曼出版社(Heinemann)英国牛津出版社（OxfordUniversity）等等。
   国外的国家教育政策大力支持分级阅读：美国国家教育部、国家图书馆及美国教育者协会，也给1～12年级的孩子制定了分级阅读图书的基本要求：1～2年级的学生阅读100本图书；3～4年级的学生阅读88本书；5～6年级的学生阅读95本书；7～8年级的学生阅读100本图书；9～10年级的学生阅读98本图书；11～12年级阅读90本图书的。目前美国有些大型出版社专门成立部门针对这个需求进行图书的出版。美国最大的教育出版机构哈考特出版社为此推出了670余本分级阅读读物，近几年，还增加了电子光盘辅助读物。
中国教育部在2005年颁布新的《语文课程标准》明确规定：语文教学应该培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。并明确提出小学阶段不少于145万字的阅读量，其中低年级5万字，中年级40万字，高年级100万字。以达到“具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会多种阅读方法，发展个性，丰富自己的精神世界”的目的。
“鹂声分级阅读”，是按照不同年龄段孩子心智发展的需求，设定并配置的具有均衡营养的读物。为了保证其内容质量的科学性和系统性，选定人员由资深教育工作者、心理学研究者、健康教育工作者、作家、科学家等组成。其特点包括：
★质量精良：经过选书、专家把关、论证选题、推出实验版图书测试、再论证、再修改、审核文稿一系列过程，耗费两年时间推出。
★均衡营养：内容涵盖认知、教养、行为、文学、艺术、哲学、科学、美育等方面。
★题裁丰富：包括图画书、童话、小说、散文、诗歌、纪实文学等等。
★图画和文字量设置合理：从一年级到六年级，图画递减，文字量递增。一年级文字配有拼音。
★国内外精品搭配：每个年级的读物中，不单有国内名家的优秀作品，还精选了包括美国、日本、澳大利亚、瑞士、加拿大等国家的获奖少儿文学佳作。

《鹂声分级阅读•小学一年级》针对一年级新生的特殊情况，从幼小衔接的角度，重点从三个方面对其进行关心和帮助：一、一年级新生对新环境的适应。用贴近孩子日常生活的故事，帮助孩子认识新的老师和同学，新的校园等，以适应新的环境，达到喜爱上学的目的；二、学习上，侧重于识字和学习习惯养成。我们选取精短的文字书和图画书，用精彩的故事和加拼音的文字，吸引孩子阅读，并让孩子能自主完成对一本书的阅读，让他们感受到阅读的成就感，从而提高他们的阅读兴趣，积累词汇量和短句；三、情感、行为方面，侧重对爱、对亲情、对生命尊重上，进行细微并深入的渗透和教育。

★《相遇白色鸟》：极具韵律和情趣的儿童诗集，引起孩子对朗读的兴趣。
★《小辫子丫丫》：同样是入学新生的小辫子丫丫的故事集，帮助孩子们尽快融入校园集体生活。
★图画书《狼大叔的红焖鸡》：以夸张、有趣的故事展示爱的感化。1987年美国图书馆学会“年度好书推荐”、1989年肯塔基州“布鲁格拉斯奖”金奖、美国纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书”之一。
★图画书《和猪奶奶说再见》：生活的点点滴滴中，渗透着生命教育。1996年澳大利亚儿童图书协会好书提名、1997年《纽约客》年度最佳图书、1997年《芝加哥论坛报》年度最佳图书。
★图画书《奶奶来了》：孩子的视角，日常化的讲述，揭示了永恒的亲情。2005年韩国Borim绘本创作大赛获奖作品。