来自加拿大的《鼹鼠姐妹奇遇记》以一对鼹鼠姐妹的各种冒险故事，讲述着发生在儿童世界中的各种奇思妙想。该书彩色铅笔绘画特点鲜明，热闹而不喧嚣，明快而充满童真。
　　★ 全球十一个国家出版，温馨全世界！
　　★ 著名儿童文学作家、翻译家任溶溶先生亲自翻译并强力推荐！
　　★ 亚马逊童书5星级推荐；
　　★ 爱、独立、乐观、冒险；
　　★ 获得多项童书大奖。
　　2004 加拿大著名维奇.涅卡夫绘画奖；
　　2001 慕尼黑国际青少年图书馆白乌鸦奖；
　　2000 雅美丽亚奖；
　　1999 克里斯先生童书奖！
　　★ 适合2～6岁的小朋友阅读！
一见倾心！强力推荐！
推荐理由：
1.名家编绘，画面绝美
2.荣获多项国际大奖
3.大家亲译，句句精准
4.故事感人，取向乐观
5.别致的排版方式，有流动感
6.简单地道的英文
7.印刷装帧品质一流
8.超级优惠的价格
……
n. 妈咪宝贝都喜欢！
　　对于小朋友来说，独立、乐观、有智慧、爱好冒险都是优秀的品质，这对姐妹就是最好的例子。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——《学校图书馆杂志》
　　鼹鼠姐妹一直是那么乐观、积极，有信心。她们是我认为可供小朋友仿效的新的行为榜样。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——萨拉·艾利斯（作家和评论家）
　　鼹鼠姐妹如孩童般对万事万物都充满了好奇，永远闲不住的她们可以把任何不起眼的东西当成他们的玩具，把所有场所都能当作她们的游乐场。她们足智多谋，善良热心，爱帮助别人，也总能自得其乐，化险为夷。书中的故事无论诙谐，还是荒诞，都能让读者从始至终享受阅读的愉悦，每个结尾都让人忍俊不禁，获得惊喜。鼹鼠姐妹爱生命、爱生活，对这个世界充满美好的想象。全书故事简单有趣，蕴含着爱、独立、乐观和冒险等丰富的元素，每个故事都能激发读者无尽的想象，于细微处培养小读者的爱心、自理能力、探索精神和乐观豁达的生活态度。
　　本书的另一大特点是该书绘画是用彩色铅笔勾勒出一个个让人感动的细节，其婉约温馨、幽默风趣、明丽而不喧嚣的画风，已成为众多绘画学习者描摹的版本。赏心悦目的图画与文字相得益彰，给人以独特的审美享受，让阅读像美味一样齿颊留香。

罗丝琳·施瓦茨是加拿大著名的作家和插画家，曾获2004年加拿大维奇·涅卡夫绘画奖、慕尼黑国际青少年图书馆白乌鸦奖等多项国际童书画大奖，创作了十多部儿童文学作品，深受全世界儿童的喜爱。她还制作动画片，目前住在蒙特利尔。

鼹鼠姐妹奇遇记：鼹鼠花
　鼹鼠花
　雨天的发现
　鼹鼠仙子园
　奇妙的月夜
　不快乐的苔藓
鼹鼠姐妹奇遇记：蓝色的蛋
　麦浪滑梯
　蓝色的蛋
　凉爽的风
　奇怪的问题
　回家的路上

雨滴中的景观——《鼹鼠姐妹奇遇记之雨天的发现》 （满桌儿（来自蓝袋鼠） ·2007年05月 ·相关链接）
《鼹鼠姐妹奇遇记之雨天的发现》的封面上，鼹鼠姐妹凝视着一片叶子上的一颗晶莹的水滴。乍看到这幅画面的时候，我并没有发现有什么奇特之处，我对这幅画面的反应完全是描述性的：有两片叶子，两滴水滴，其中一滴正在向下滴落，而另一滴停留在叶子中央，两只鼹鼠正在盯着它看，我知道这个水滴便是画面的焦点——关于图画的常识让我意识到了这一点，可是，我迟钝的大脑却并没有被那水滴吸引住，而是任凭那个水滴从我眼底溜走，我既没有发现什么，也没有想象出什么。
直到看完整本书之后，我才意识到，假如没有作者笔下所描绘的那样的奇特经验，或者是奇特的想法，也就不会有在雨滴中发现奇妙景观的眼睛，也就不会有俯下身凝视着那雨滴的姿态。而封面中所呈现的正是这样一种姿态，而那究竟是一种什么样的姿态呢，而鼹鼠又是怎样拥有了这样的姿态呢？
正是对这一点的关注构成了故事的情节变奏。
鼹鼠姐妹走出洞穴，享受着温煦的阳光，大树的荫蔽和青草的香气，她们闲散的步调和姿态来自于环境的烘托，此时，她们是无所事事的享乐者，就像山坡上静立的两棵树。
突然，雨开始降落。外界的环境发生了变化，而鼹鼠姐妹并没有接纳新环境，而是依然保持着那种在舒适的环境中所特有的享乐心态。这也是一种自我中心的状态，这种心态使得鼹鼠在面对外界的变化时表现出得无所适从，表现为心理变化的步调迟滞于环境的变化。鼹鼠的态度——对晴朗天气的期望与降雨的环境之间出现了反差，这种反差导致了她们唯一能采取的行为就是躲避，大树是她们的庇护，最初她们是用大大的树叶来避雨，大树也无能为力，最后，她们退回到最后的庇护所——洞穴里。
戏剧性的场面出现了，就在她们抵达最后的庇护所时，雨如影随形、尾随而至，这让她们目瞪口呆，也让她们无计可施。那流溢出水桶的蓝色水流，不再是宁静和安详的，而是在深棕色的洞穴中透露出了危险和紧张。习惯于在晴朗的天气里享受阳光的鼹鼠姐妹被逼到了死角，再也无处可逃了。
也就在那一瞬间，她们的姿态发生了戏剧性的逆转，作者甚至没有留出思索、辗转、犹疑的空间，没有任何过渡，水坑就出现了，被收蓄在小水坑中的蓝色又恢复了平和和安宁感，变得非常迷人。这就是孩童的思维，非此即彼，清清楚楚，不夹带半点含糊和暧昧。
接下来，她们开始布置环境。虽然只是一支简陋的树枝，可是，这却是一个重要的转折，表明鼹鼠从享乐者变成了创造者，她们拥有了自己开创的世界，那个世界是臣服于她们的，她们不再是环境的从属者，而是变成了环境的活跃的创造者。
这样一来，整个世界都成为了她们生活的一部分，她们用自己快乐的游戏将风雪雨露尽收囊中。这种变化表现在接下来的画面中。雨过天晴，太阳出来了。鼹鼠姐妹趴出洞穴，她们分别注视着太阳和雨滴。接下去的画面会将焦点指向太阳，还是雨滴呢？这是一个巨大的悬念，不同的答案，显然也显示了人的不同态度。
作者的设计非常巧妙，她并没有让鼹鼠将目光直接投到她们所期待的太阳上，而是给了雨滴一个大特写，镜头由远及近地拉向雨滴，并将它无限扩大——成为一个容纳山川的无限景观，在这个景观中，我们看到了鼹鼠姐妹和炫目的彩虹。这里的画面具有了一些幻化的意味，仿佛是水滴上打开了一扇门，走进去，便是别有洞天的世界，而鼹鼠姐妹已经走进去了——她们在彩虹下，步履轻快。
不知道在阅读这本书的时候，当看见太阳和水滴同时出现时，读者会关注什么，会期待什么？是否依然是太阳呢？
如果那样的话，真是非常遗憾！ (摘自蓝袋鼠)