推荐理由 长期以来，有不少人对多媒体课件的认识存在一种误区，认为多媒体课件就是幻灯片，开展计算机辅助教学就是用计算机播放幻灯片。教师在制作课件时倾向于使用幻灯片这种简单易行的课件形式，造成重演示、轻交互的普遍现象，结果无论实践性极强的课程还是理论性突出的课程，都千篇一律地做成了幻灯片。
本书为一线教师提供了一本学得快、用得巧的多媒体课件制作技术培训教程。本书以Flash CS3，Authorwar e7和Power Point2007为媒介，详细讲解多媒体课件的制作技术。全书主要分为四个部分。
第一部分介绍多媒体课件的基础知识、制作步骤、常用工具，以及如何对常用的多媒体素材进行加工处理。
第二部分介绍如何使用Flash CS3制作课件。
第三部分介绍如何使用Authorware7制作课件。
第四部分介绍如何使用Power Point2007制作课件
读者可以到http：//www.phei.com.cn/download/07794.zip网站上下载书中使用的范例。
内容简介
本书以最受教师欢迎的课件制作工具的最新版本Authorware 7，Flash CS3和PowerPoint 2007 为媒介，详细讲解多媒体课件的制作技术，内容全面具体，通俗易懂，可谓是一本学得快、用得巧的多媒体课件制作技术培训教程。本书实例丰富，图文并茂，注重概念联系实践。可帮助广大一线教师轻松自如地学会制作适合各种课堂的多媒体课件，改善教学效果。
本书可供从事多媒体制作及相关工作的人员学习参考，尤其适合作为本科与高职教材使用，也便于读者自主学习。
目录
第一部分 多媒体课件基础
第1章 多媒体课件制作基础
第2章 媒体素材的准备与加工
第二部分 使用Flash制作课件
第3章 Flash简介
第4章 绘制矢量图形与文本
第5章 元件、实例和库
第6章 创建时间轴动画
第7章 使用图形图像
第8章 使用声音和视频
第9章 通过Flash创建演示型课件
第10章 通过Flash创建交互型课件
第11章 通过Flash创建测验型课件
第12章 发布Flash影片
第三部分 使用Authorware制作课件
第13章 Authorware简介
第14章 使用各种媒体素材
第15章 制作动画
第16章 为流程添加交互能力
第17章 通过Authorware创建演示型课件
第18章 使用知识对象创建测验型课件
第19章 发布Authorware课件
第四部分 使用PowerPoint制作课件
第20章 PowerPoint简介
第21章 制作演示文稿
第22章 设计幻灯片放映方式
第23章 使用外部素材
第24章 发布演示文稿
附录A 多媒体课件评价标准
先读为快
第1章 多媒体课件制作基础
计算机辅助教学（Computer-assisted Instruction，CAI）和计算机辅助训练（Computer-based Training，CBT）是信息技术与学科课程整合的重要组成部分，而多媒体课件则是实现CAI和CBT的主要手段。广泛应用多媒体课件，大力开展多媒体教学，改进教学方法，提高教学质量，已成为现代教育技术发展的必然趋势。
1.1 多媒体课件基础知识
随着信息技术在教育领域的普及和应用，大量基于Web、局域网和CD．ROM的多媒体课件纷纷涌现，它们打破了传统教学方法对时间、地域和空间的限制，正在改变着传统的教育模式和教学、训练方式。
1.1.1 计算机多媒体技术
媒体（Media）是指信息表示和传播的载体，多媒体（Multimedia）是指以多种方式表示和传播信息。计算机多媒体技术是指利用现代计算机的高速运算能力和海量存储能力，对文本、图形、图像、音频、动画和视频等媒体进行综合处理，采用图形界面、语音识别和触摸屏等先进的交互方式，使人类与计算机之间能够以人类习惯的方式（看、听、说、触摸等）传达信息。
计算机多媒体技术具有以下三个关键特性。
1．信息载体的多样性
早期的计算机处理的信息主要是文本，信息载体单一。多媒体技术使计算机能够处理的信息呈现出多样化，不仅有文本，而且还有图形、图像、声音、动画、视频等主要的信息载体。
2．多种信息的综合和集成处理
将不同载体中的信息以数字化方式进行处理，同时将多种外部视听设备及丰富的计算机软、硬件资源有机结合在一起。
3．交互性
交互性是指为人们提供多种交互控制能力，在人机之间提供双向沟通能力。电影虽然也集成了图、文、声、像多种媒体，但人们的观赏过程只能是被动的。
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