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与孩子一起读论语
与孩子一起读论语
商品编号:JSFXW20090813114904 版号:7508709438
开    本:16开 装帧:平装
版    次:2006年05月 1版
发行单位:江苏发行网
出版单位:中国社会出版社
著 作 者:赵连起
商品数量:100本 被浏览247次  热卖中
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商品价格: ¥28.00元
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内容简介



黄仁宇在《万历十五年》论述李贽一章时,说:《论语》中提到“仁”字的语录共66条,没有哪两条的解释是相同的,一处一个说法。后世读者必须把这些互不相关联的语录再三诵读,再三思索,才有可能理解它的真实内涵。“一般来说,仁与慈爱、温和、恻稳、以天下为己任等等观念相通。”“综合来说,温和有礼,慷慨大方是它的初级阶段。”向更高阶段迈进,“最终达到无我”。所以,“仁是最容易获得的品质”,也是最难保持的品质。
本书通俗易懂,它包括《论语》的原文、注释、译文以及附记。作者力求对每篇每章甚至每一句话每一个字找到一种最准确、最合理的解释,并结合自己的理解和感悟题写了附记。

本文作者


赵连起 (1940.2—2005.5),河北南皮县人,高级编辑。1965年毕业于山东师范大学中文系。曾任中国作家协会山东分会会员、山东当代文学研究会会员、德州地区文学研究会会长、德州地区作家协会副主席。先后在山东省禹城县城关公社、禹城县文化馆、德州地区文化局、中共德州地委宣传部、德州地区社联、德州日报社工作。历任中共德州地委宣传部科长、德州地区社联副主席、德州日报社总编辑、党组书记、中共德州地委宣传部副部长。曾被评为地区级科技拔尖人才。从事文学评论工作多年,发表文章百余篇,作品多次在省、市获奖。曾出版专著《文苑撷英》、《改革大潮中的德州》、《健康参考手册》(上、中、下)等。

推荐理由


黄仁宇在《万历十五年》论述李贽一章时,说:《论语》中提到“仁”字的语录共66条,没有哪两条的解释是相同的,一处一个说法。后世读者必须把这些互不相关联的语录再三诵读,再三思索,才有可能理解它的真实内涵。“一般来说,仁与慈爱、温和、恻稳、以天下为己任等等观念相通。”“综合来说,温和有礼,慷慨大方是它的初级阶段。”向更高阶段迈进,“最终达到无我”。所以,“仁是最容易获得的品质”,也是最难保持的品质。
本书通俗易懂,它包括《论语》的原文、注释、译文以及附记。作者力求对每篇每章甚至每一句话每一个字找到一种最准确、最合理的解释,并结合自己的理解和感悟题写了附记。

目录



学而第一
为政第二
八佾第三
里仁第四
公冶长第五
雍也第六
……
 

文摘


书摘
这一篇主要记述孔门谈论做人、做学问的内心修养,记述孔门教学的宗
旨、
态度、方法等。引导初学者进入道德学问之门。
1—1
【原文】
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而
不愠,不亦君子乎?”
【注释】
子:古时对男子的尊称,指有学问、有道德的男子,相当于“先生”。
这里指
孔子。时习:按时温习,复习,实习,演习。之:指代学习的内容。亦:也
是。说:
通“悦”,高兴,快乐。朋:上古时,“朋”与“友”是有区别的,“同门
为朋,同
志为友”。同门:即同出于一个老师门下。知:知道,了解。愠:音妯n,
恼怒,
怨恨。君子:指学问高、道德修养好的人。
【译文】
孔子说:“学了知识,经常温习不也是很高兴的事吗?有朋友从外地来
聚,不
也很快乐吗?别人不认可自己,也不恼怒,不也是很有修养的人吗?”
【附记】
这样讲,字面上是讲得通的,一般也是这样讲的。但是,从实际生活的
经验
体会看,就不好说了。比如,学习之后进行复习真的快乐吗?对有些孩子来
讲哪
如进网吧玩游戏机快乐?有多少孩子不是在家长的再三催逼下才去复习的?而

正的愉悦,是在学习后的实践、回味、思索中有所收获(包括真理在实践中
得到
验证,认识有所深化,能举一反三等)。再说有朋自远方来,聚聚餐,倾诉
一下思
念之情,有它快乐的一面;但是,人的一生多是为生计而奔波,为经济的捉
襟见
肘而忧虑(尤其在经济不发达的古代),因此,朋友的到来,所带来的可能是
时间
的紧迫,经济的困窘。见面倾诉的那点快乐,恐怕掩饰不住内心的苦笑吧。
但有
一种情况肯定会令人鼓舞,那就是这个朋友是个“知己”。有句古话叫“人
生得一
知己,死而无憾”。做学问是件苦差事,苦就苦在它与众不同,正如“曲高
和寡”,
知音难觅。孔子死后500年,到了汉武帝时,他的学问才得到承认,找到知
己,
才兴盛起来。青年毛泽东,以“二十八画生”的名字广泛求友,当罗章龙找
了来,
两人一见如故,废寝忘食,一谈就是一天,那是何等的快乐!至于“人不知
而不
愠”,做到是很难的,孔子是多高的修养啊,在周游列国,找不到知己,找
不到施
展学问、推行自己主张的支持者的时候,在不被人理解
……

 


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