本教材为适应我国素质教育的需要，在参考最新出版的《医学物理学》(第2版)，并结合医学物理学学习的重点、难点，编写的实验教材。本书共分为5章，分别介绍了物理学常用仪器的使用、经典验证性实验、综合性实验、创新设计性实验等47项实验内容。本实验教材的编写理念是将实验教学按照建设国家实验教学示范中心要求的实验教学模式，将基础医学实验教学作为独立的教学体系进行编写的，相信这本教材会成为辅助学生学习的一本得力的工具书。

第1章 绪论
第一节 医学物理学实验课的目的和要求
第二节 重视物理实验现象的观察
第三节 测量与误差理论
第四节 医学物理学实验中常用的实验方法
第2章 基本实验操作及常用仪器使用
实验2-1 基本测量及实验数据的处理
实验2-2 电子示波器的使用
实验2-3 万用电表的使用
实验2-4 集成模拟运算电路的使用
实验2-5 集成逻辑门电路的使用
实验2-6 集成稳压电源的研究
实验2-7 组合逻辑电路的分析与设计
实验2-8 触发器及其应用
第3章 经典验证性实验
实验3-1 液体黏滞系数的测定
实验3-2 超声波的声速测量
实验3-3 用激光单缝衍射法测量缝宽
实验3-4 用光栅测波长
实验3-5 液体表面张力系数的测定
实验3-6 G-M计数管特性的研究
实验3-7 光电效应参量的测定
实验3-8 光电传感器的特性测试
实验3-9 用霍耳传感器测量磁场
实验3-10 等厚干涉的研究
实验3-11 弹性（杨氏）模量的测量
实验3-12 螺线管磁场测定
实验3-13 氢氘光谱测量
实验3-14 热敏电阻温度传感器特性曲线的测定
实验3-15 人体阻抗频率特性的测定
实验3-16 偏振光研究的仿真实验
实验3-17 眼镜光学原理的研究
第4章 综合性实验
实验4-1 核磁共振及仿真实验
实验4-2 数字图像处理及CT图像重建
实验4-3 CT图像后处理技术的计算机模拟实验
实验4-4 电子自旋共振及仿真模拟实验
实验4-5 X射线与B超影像系统
实验4-6 激光全息照相术
实验4-7 空间滤波
实验4-8 测定人耳的闻阈曲线
实验4-9 示波器研究简谐振动的合成
实验4-10 电子听诊器及人体心音信号的观测
实验4-11 用光敏电阻制作报警器
实验4-12 医学电子仪器的仿真设计
第5章 创新（设计）性实验
实验5-1 物理因子对液体力学性质的调控研究
实验5-2 物理因子对血液流变学特性的调控研究
实验5-3 光学仪器的组装与参数测量设计
实验5-4 传感器特性研究
实验5-5 位移传感器的温度补偿
实验5-6 人体电特性（阻抗、电压、电流）研究
实验5-7 用分光计测量人组织液的声阻抗
实验5-8 生物医学图像处理
实验5-9 生物医学信号处理研究
实验5-10 多用电表的设计组装
参考文献
附录1 医学物理学设计性实验的基础知识
附录2 EWB软件的基本操作

第1章　绪论
　第一节 医学物理学实验课的目的和要求
　 医学物理学实验是在人为创造的条件下对与医学物理学有关的自然现象进行观察和研究的科学实践。它已经成为医学科学实验的重要基础之一。应该指出，医学物理实验相对物理学理论而言，具有其相对的独立性，它不单纯是验证性的实验，它与医学研究有着直接的和间接的关系。因此，医学物理学实验课既是医学物理学教学的重要组成部分，同时由于它本身特有的目的和任务而具有相对的独立性。
　　物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础，并受到实验的检验。医学院校的医学物理学实验课程完全不同于中学阶段的物理学实验。首先，它是一门独立的实验课程；其次，它还肩负着对学生进行实验方法和实验技能训练方面的重任。要求学生通过本课程的学习，了解从事科学实验的主要过程及基本方法，从而得到从事科学实验的基本训练。
　　一、医用物理学实验课的目的
　　1．通过实验，对学生进行实验方法和实验技能的基本训练，使之掌握与医学密切相关的物理量的测量原理和方法，正确合理地使用仪器，加深对物理实验设计创新思维的理解，为后续的医学基础课和专业课的学习打下牢固的基础。
　　2. 培养并逐步提高学生观察和分析实验现象以及理论联系实际的科学基本素质，使学
生进一步巩固和加深对物理规律的理解。
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