推荐理由
全国巡讲手稿最新教研成果首次成书，目前我国最科学、最权威的教材。
“文革”开始，我上小学二年级，正是学写作文的年龄，可是“罢课闹革命”让我缺了作文起步这一课。成人后我想当记者。最后却输在了作文基本功上。因为有很多好的想法不能用文字很好地表达。迫使我不得不从组词、造句开始补习。但是我深深体会到。有些事错过了最佳时机，只能亡羊补牢。我现在是作家，每每看到责任编辑在我的书稿上左—个红圈儿，右一个红道儿，仍感觉很难堪。
张伯华教授编写的《起步作文》。是中小学师生、家长的运气。相信有了它。同学们就不会有我这种遗憾了。
——阿登（作家、自由撰稿人）
我考北大的时候对作文最有信心，因为从小我就非常重视作文的写作，从看图作文、记叙文到议论文，一路走来我的作文都被老师评为一类文。
工作后，因为文字功底不错我当上了编辑，还常常接到各种约稿。
起万丈高楼，打千尺根基，同学们一定不可错过《起步作文》这一课，或许它也是你人生中的重要一课！
——李然（《双语学习》杂志主编）
目录
第一章◎观察的方法
第一讲◎眼耳并用
第二讲◎调查研究
第三讲◎勤于总结
第四讲◎联想和想象
第五讲◎举一反三
第二章◎表达的要求
第一讲◎准确
第二讲◎具体
第三讲◎形象
第四讲◎生动
第五讲◎风趣
第六讲◎通俗
第七讲◎简洁
第八讲◎委婉
第九讲◎得体
第十讲◎摹声
第三章◎表达的类型
第一讲◎顺叙
第二讲◎倒叙
第三讲◎抓住特点
第四讲◎突出重点
第五讲◎扣中心
第六讲◎总分
第七讲◎分层叙事
第八讲◎安排详略
第九讲◎思考
第十讲◎托物言志
第十一讲◎景物烘托
第十二讲◎以小见大
第十三讲◎诉说心声
第十四讲◎照应
第十五讲◎情景交融
第十六讲◎以动写静
第十七讲◎以新取胜
第十八讲◎绘声绘色
第十九讲◎对比
第四章◎写作入门
第一讲◎扩写
第二讲◎缩写
第三讲◎续写
第四讲◎改写古诗
第五讲◎仿写佳作
第六讲◎学写诗歌
第七讲◎学写寓言
第八讲◎半命题作文
第九讲◎说明文
第十讲◎科技作文
第十一讲◎议论文
第十二讲◎读后感
第十三讲◎观后感
先读为快
第一章◎观察的方法
第一讲◎眼耳并用
观察，要用眼睛看，还得用耳朵听。当然，还得用到其他感觉器官。但是眼睛与耳朵的作用最为显著，所以，我们将“眼耳并用”列为观察方法的首位。
我们之所以这么定位“眼”与“耳”的关系，是因为不少人存在着这样的误解，以为观察就是用眼睛看，殊不知会看还要会听，耳朵在摄取信息方面也具有不可替代的功用。
我们常用“绘声绘色”来形容优美的状物写景作文，可见“声音”与“颜色”是使观察对象栩栩如生地跃然纸上的重要因素。“颜色”方面的信息，须由眼睛来获取，而“声音”方面信息的获取，则离不开耳朵。比如春雨是淅淅沥沥的，夏天的暴雨是噼里啪啦的；燕子软语是呢喃，战马狂嘶是咆哮；古筝独奏是叮叮咚咚，如小溪流水；军乐团齐奏是铿铿锵锵，似雷霆万钧……这些声音的差异，不用耳朵用心听，是难以印入脑海的，所以，当你读到一篇音响效果十分鲜明的优美散文时，一定可以推知作者有一双“会听”的耳朵。
对人与事的观察更离不了耳朵的使用。当你面临一件突发事件，听听围观者的议论，对于日后作文会有很大的参考价值；当你采访某一位同学或老师，听听师生对他的反映，可以丰富你正面描写的内容。
可见，要圆满地完成观察任务，必须眼耳并用。
……
书摘与插图
