本书在借鉴吸收现有研究成果的基础上，对思想政治教育方法体系做了一些重新构想，全书大致分为四个版块。第一版块包括第一、二章。第一章主要阐述了思想政治教育方法研究必须弄清的思想政治教育方法的涵义、特性、结构、理论基础、基本原则等问题。第二章阐述了作为思想政治教育方法中介两端的主体与客体的关系。第二版块包括第三、四、五章。遵循党的“十六大”提出的思想道德体系的建立要与中华传统美德相承接这一原则，本书认为，中华传统美德应包括中国共产党思想政治教育的优良传统、原则和方法，中国古代先哲的睿智与思考。第三版块包括第六、七章。思想政治教育途径、载体是方法体系的重要方面，如果思想政治教育方法不通过任何途径、也没有任何附着的载体，它将无以施展其功效。第四版块包括第八、九、十、十一章。遵成例，从纵向过程依次探讨了思想政治教育各主要环节的具体方法。

第一章 思想政治教育方法概述
第一节 思想政治教育方法的涵义、特性和结构
第二节 思想政治教育方法的理论基础和基础理论
第三节 思想政治教育方法应遵循的原则
第二章 思想政治教育的主体和客体
第一节 思想政治教育主体、客体的涵义和表现
第二节 思想政治教育主体和客体的特殊性
第三节 思想政治教育主体和客体的关系
第三章 思想政治教育方法的继承与创新
第一节 思想政治教育方法继承与创新的关系
第二节 党的思想政治教育方法的历史发展
第三节 思想政治教育方法创新面临的挑战和机遇
第四节 思想政治教育方法的发展趋势和创新思路
第四章 中国历史中的思想政治教育方法
第一节 中华文明的特色和中华民族的优秀品格
第二节 中国古代思想政治教育方法及其特点
第五章 当代国外思想政治教育方法
第一节 当代国外思想政治教育方法的主要理论
第二节 当代国外思想政治教育的主要途径与方法
第三节 当代国外思想政治教育方法的特点及其启示
第六章 思想政治教育的途径
第七章 思想政治教育的载体
第八章 思想信息的获取方法
第九章 思想信息的分析与决策方法
第十章 思想政治教育的实施方法
第十一章 思想政治教育的绩效及评估方法
附录 一百个指标500分值全面衡量公民道德建设
参考书目
后记