本书为第三册，内容涵盖我国幼儿园艺术教育、健康教育和社会教育的理论和实践。共分三部分：第一部分为幼儿园艺术教育，包括儿童审美发展及其与身心发展这间的关系、幼儿园艺术教育理论和实践方面的学术论文；第二部分为幼儿园健康教育，包括幼儿园健康教育的理论研究和实践探索等方面的学术论文；第三部分为幼儿园社会教育，包括儿童社会性发展及其与幼儿身心发展之间关系、幼儿园社会教育的理论和实践等方面的学术论文。受篇幅限制，我们只能在众多的论文中选出一部分全文收入本书。灾部分主要是在全国或国际学术会议上作过交流的、刊登 在公开出版物上的、有一窍不通影响或有一定代表性的论文。其他文章则以索引的形式列入书后。为了统一全书的体例。我们还对其中的部分论文作了少量的技术处理。
前言
幼儿园艺术教育
儿童早期音乐符号化活动与思维发展
学前儿童的音乐创造
音乐教育对幼儿全面发展的作用
我国幼儿园音乐教育发展现状述评
论早期儿童音乐教育的一种理论框架
论幼儿园音乐活动的结构和目标
试论艺术教育实践体系的科学化构建
幼儿自然律动初探
正确理解幼儿音乐教育，促进幼儿素质全面发展
谈谈幼儿期音乐素质教育
幼儿园“综合音乐感”教学初探
音乐活动中的交流与合作教育初探
幼儿园音乐活动评点
论幼儿绘画特征
关于幼儿绘画构图发展的再探讨
儿童涂鸦的心理分析
学前儿童绘画能力的评价
关于幼儿绘画现状的初步调查与分析
皮亚杰儿童发展现论与学前儿童绘画的发展和教育
包浩斯体系对儿童美术课程的启示
培养幼儿审美感知、情感和表现能力
试论幼儿美术教育的目标与内容体系
幼儿绘画心理的发展及绘画教育的原则
现代儿童美术教育这改革——综合法
幼儿美术活动类型初探
幼儿园健康教育
试论儿童的心理健康
多媒体与幼儿心理健康发展
幼儿异常发展与健康教育
建立完整的幼儿健康教育体系——论幼儿健康教育的构建
幼儿的健康教育
建构符合国情、顺应时代的幼儿体育理论
对幼儿园体育活动的新认识
大力加强幼儿园心理卫生保健工作
科学调节幼儿园体育课密度的策略
试论幼儿体育活动目标体系的建构、内容的序化及其应用
幼儿园怎样做好幼儿心理卫生保健工作
幼儿远足——综合教育活动的研究
幼儿园社会教育
