推荐理由
本书运用幼儿教育以及心理学的基本理论,对幼儿园班本课程进行探讨,反映了一种生活体验式的课程研究历程,具有真实性和生活性。
内容简介
班级工作，不只是教学工作，还有大量的管理工作，如从教师计划的拟订、实施记录的形成、课程资源的寻找和利用，到幼儿园班级空间的布置、一日生活的组织和安排等，都是班级管理工作，是幼儿园整个工作的重要组成部分。教师、保育员就是一个管理者。教师和保育员对一个班级的保育和教育负有重要的责任。如何明确班级工作的目-标，如何制订实现这些目标的计划，如何有效地组织和利用各种资源，如何提高班级工作的成效，等等，都是重要的管理工作。幼儿也是管理者，幼儿既管理各种活动材料，也管理他们自己。
今天的幼儿教育，运用现代幼儿教育的理念，运用现代管理学的理念，运用现代心理学等学科的理念，深入研究班级的建设，系统地实践和提升幼儿园班级的教育和管理，全面提高幼儿园班级教育和管理的水平和质量。本套丛书将从班级管理、以班级为基点的课程、班级组织的形式和变化、班级教育资源、班级与家庭、班级活动的计划与组织、班级文化的建设等方面对班级的教育和管理进行深入的研究。
目录
总序
序言一 班级是课程建设的现实基础
序言二 感动 感叹 感激
序言三 在实践中成长
序言四 爱的诗篇
希望您知道
我们心中的美丽城堡
主题一 蔬菜王国
主题二 生活中的数字
主题三 我的成长故事
主题四 哆来咪
主题五 美丽的城堡
主题六 因为……所以……
主题七 我上小学了
附录 主题活动举例
主题一 春夏秋冬
主题二 小小美食家
主题三 有趣的形、体
主题四 卖火柴的小女孩
主题五 乐音和噪音
主题六 红色调的房子
主题七 奥运会
主题八 有趣的桥梁
主题九 广告
主题十 感恩
参考文献
班本课程开发感言
