《21世纪校长继续教育文库》，包括《邓小平教育理论与基础教育改革策略》、《教育现代化论纲》、《给校长的建议——101》、《特色学校发展与校长个性》、《学校管理新视野》、《校长现代教学视野》、《校本管理：理念·运作·经验》、《现代教育评估：理念·方法·技术》、《现代校长培训：理念·操作·经验》等10余部著作和教材。这些著作和教材力求反映当今教育改革的新理论、新观点，研究学校管理中的新经验、新问题，以开拓广大校长的教育视野，促进他们教育观念的转变和心智结构的更新。
本书在构思中，跳出已有的学校管理学的学科体系架构模式，立足于学校管理的主体性发展，从历史性和共时性的结合、静态性和动态性的统一、要素性和系统性的整合的立体层面，就学校管理中的一些热点和重点，分成若干专题之间的内在逻辑联系。全书的主要内容包括以下几方面：
1、审视思考。
2、校本管理。
3、战略管理。
4、组织形式。
5、课程管理。
6、人力资源管理。
7、学校评价。
8、管理变革。
9、创新管理。
10、校长修炼。
本书在写作过程中，力求体现以下三个特点：一是“新”，即看问题有新视角，分析问题有新观点，解决问题有新思路；二是“实”，即论及内容帖近实际，阐述理论联系实际，对策研究针对实际；三是“活”，即理念具有鲜活性，例证具有生活性，操作具有灵活性。

总序
前言
第一章 审视思考——学校管理的多维透析
第一节 历史视野中的学校管理
第二节 比较视野中的学校管理
第三节 哲学视野中的学校管理
第二章 校本管理——学校管理的崭新理念
第一节 校本管理：涌动的潮流
第二节 校本管理的基本理念
第三节 校本管理的主要内容
第四节 校本管理的几种实践模式
第三章 战略管理——学校管理成功的关键
第一节 战略管理：一个新的研究领域
第二节 学校战略管理：成功制胜的关键
第三节 学校战略管理：结构与过程
第四章 组织形式——学校组织模式的分析
第一节 学校组织：形成与发展
第二节 学校教学组织：几种主要模式
第三节 学校管理组织：当代西方组织模式评析
第四节 我国学校组织：现状与分析
第五章 学校课程——学校办学宗旨的体现
第一节 学校课程管理：一个重要的研究领域
第二节 学校课程设计：依据与程序
第三节 面向未来的课程设计方法
第六章 人力资源——学校发展的核心支撑
第一节 学校人力资源：学校是最具活力的资源
第二节 学校人力资源开发管理：学校发展的必然选择
第三节 学校人力资源的开发管理
第七章 学校评价——学校发展的助推器
第一节 学校评价：旨在促进学校发展的管理活动
第二节 学校教育评价：演进与思考
第三节 淡生个体素质结构与学校教育评价标准
第四节 学校评价的误区：“完入逻辑”辨析
第八章 管理变革——学校管理的热门话题
第一节 学校管理变革：类型与影响因素
第二节 学校管理变革：力场分析
第三节 学校管理变革：策略与实施
第九章 创新管理——学校管理的不竭动力
第十章 校长修炼——学校管理成功的基石
参考文献