推荐理由
◆20世纪末的政治经济全球化打破了过去一百年发展起来的大学专业工作模式。全球化正在为学术职业的某些方面创造新的结构、激励和奖励，同时对这一职业的其他方面造成限制和抑制。
◆教授参与市场开始削弱教授和社会之间的默契……大学特殊待遇、专业人员培训范围以及专业人员特权存在的理由被削弱了，增加的可能性是，在未来，人们对待大学的态度将更像对待其他组织，对待专业人员将更像对待其他劳动者。
◆通过使用学术资本主义作为我们的核心概念，我们定义了公立研究型大学的新生环境，一个充满矛盾的环境，在这个环境中，教学科研人员和专业人员越来越多地在竞争的形势下消耗他们的人力资本储备。大学的雇员们在受雇于公立部门的同时，又逐渐脱离它而自主。他们是来自公立院校中的充当资本家的大学教师。他们是国家资助的创业家。
内容简介
“学术资本主义”一词宣示了知识成为“资本”、拥有知识的大学教师成为“资本家”的时代的来临。作为一部深具影响的著作，本书不仅开创性地正式提出了“学术资本主义”这一术语，更、用丰富的政策文件、统计数据、个案研究，生动展现了20世纪末发生在西方多个发达国家中的学术劳动性质的变化，充分揭示了这些变化的原因、性质、层次和给高等教育体系带来的冲击。
本书自出版以来，在西方学术界被广泛引用，是研究高等教育必备的参考书。
本文作者
希拉•斯劳特(Sheila Slaughter)：美国乔治亚大学教授，美国国家科学基金会顾问，获美国教育研究会终身成就奖。其著作还有《学术资本主义与新经济：市场、国家与高等教育》(Academic Capitalism and the New Economy：Markets，Stateand Higher Education)等。
目录
表格目次
鸣谢
第一章 学术资本主义
第二章 全球市场中的学术科学技术
第三章 组织动荡与资源依赖
第四章 学术资本主义的利弊
第五章 应对资源依赖的技术转让策略
第六章 创业知识
第七章 摘要重述：学术资本主义
附录 经济合作与发展组织国家和四国高等教育财政的变化
参考文献
译名对照表
先读为快
第一编 日常生活用语
第一章 学术资本主义
在本书中，我们考察1970年至1995年间，特别是20世纪80年代和90年代学术劳动性质的不断变化。我们认为，目前发生的变化与19世纪最后25年学术劳动上产生的变化同样巨大。19世纪末的工业革命创造的财富为中学后教育及其伴随的专业化提供了基础，而20世纪末的政治经济全球化则正在打破过去一百年发展起来的大学专业工作模式。全球化正在为学术职业的某些方面创造新的结构、激励和奖励，同时对这--职业的其他方面造成限制和抑制。
变革的范围
不仅仅是我们认为作为院校的高等教育和作为其劳动力的教学科研人员在20世纪面临前所未有的变革。David Breneman（1993b）利用具有说服力的财务数据证明，作为高等教育资源组合一部分的州和联邦经费正在减少。他并不把这些财政上的变化看做是历史上资助模式的异常变化，而将其看做是高等教育将必须去适应的新的现实。James Fairweather。（1988）研究了高等院校如何通过与工商界的联系、通过以革新的产品开发为中心的合伙公司，以及通过教育和企业服务销售，来试图补偿缩减的政府拨款。Patricia Gumport和Brian Pusser（1995）考察了通过国家教育制度行政处获得的权力——决定项目和课程，使教学科研人员的工作标准化和常规化，而费用则转到学生身上。William Massy和Robert Zemsky（1990，1994）谈到了变化中的学术工作模式——学术工作是通过鼓励更多的研究的学术渐变过程来推动的，并伴随着管理它的复杂的“行政格子”——特别是大学周边研究的增长，作为大学周边研究的创业中心和研究所带来了外部资金数量的增长。……
