江苏教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·数学》自2001年9月进入国家级课改实验区进行教学实验以来，已近四个年头。四年来，广大实验区的教师及教学研究人员以极大的工作热情，创造性地理解和使用教材，大力改进课堂教学，努力破解课堂教学改革中的众多热点和难点问题，为课程改革的不断深入和实验教材的不断完善，提供了许多极具价值的意见和建议。同时，也积累了大量鲜活、翔实的经验和资料。
为此，我们从2003年12月起计划分阶段逐步组织“苏教版小学数学教材优秀教学设计评选”活动。意在通过这样的活动，一方面对广大实验区教师及教研人员的实验成果加以系统的整理，另一方面也为各实验区之间的相互借鉴和学习提供机会，从而实现“不断优化课堂教学，促进学生全面发展”的共同目标。
《小学数学典型课教学示例》中的教学设计及部分教学实录都是从首次评选活动的获奖作品中精选出来的，内容涉及苏教版课程标准小学数学一、二年级的实验教材

一年级(上册)
数一数
认位置
认识几和第几
认识几和第几
多少、大小
认识物体
有趣的拼搭
9的分与合
10的分与合
10的分与合
5以内的加法
有关0的加、减法
得数是8的加法与相应的减法
得数是10的加法和10减几
连加、连减
丰收的果园
统计
1l～20各数的认识
认钟表
认钟表
十几减9

一年级(下册)
认识整十数
多些、少些，多得多、少得多
多一些、多得多，少一些、少得多
我们认识的数
认图形
认识三角形和平行四边形
图形总动员
两位数加一位数(进位)
假日小队
认识1元以内的人民币
认识l元以内的人民币
认识乘法
乘加、乘减
5的乘法口诀
用符号记录数据
用符号记录数据

二年级(上册)
认识平均分
有趣的七巧板
位置与方向
认识东、南、西、北
认识厘米，用厘米量
认识时、分
9的乘法口诀和用口诀求商
观察物体
可能性
可能性

二年级(下册)
认识整百数
比较千以内数的大小
认识分米、毫米
认识分米、毫米
三位数连加
认识方向
认识游览路线
用加、减法两步计算解决实际问题
认识角
认识直角
用两步计算解决实际问题
游览美丽的海滨
游园
统计

教学内容
苏教版课程标准实验教科书《数学》一年级(下册)第40～42页的例题和“想想做做”。教学目标
1．使学生通过看一看、摸一摸、画一画、围一围等操作实践活动，直观认识长方形、正方形和圆，初步感受到图形间的异同。
2．使学生在丰富多彩的学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识。
3．让学生在经历探究图形特征的过程中，初步体验探究事物特征的方法。教学过程
一、游戏中梳理回顾
1．小朋友，你们喜欢搭积木吗?今天我们就来玩这个游戏。先请每组的小朋友商量一下，你们准备搭什么。
学生小组内商量后，教师提出要求：请小朋友边搭边注意观察这些积木的形状，有哪些我们是认识的?
2．在学生活动后，指定几个学生拿出已经认识的积木，介绍它们的形状，相机也让其他学生找一找相同形状的积木。