本书从教育视角审视幼儿文学，主要关注三个相互关联的问题：幼儿文学对幼儿发展的影响，幼儿文学与教育的内在关系，幼儿文学教育的实施。本书提出两个核心命题，一是明确幼儿文学的文学属性，倡导“幼儿文学回归文学”，批判了把文学作为语言和道德教育工作的狭隘性；二是明确幼儿文学必须体现幼儿特点，倡导“幼儿文学回归幼儿”，批判了幼儿文学创作与教育中的“成人本位”倾向。本书立足于幼儿心理学、美学、文学教育、幼儿语言发展与教育等多学科知识，从不同侧面对幼儿文学属性、幼儿文学发展及其影响因素、幼儿发展与幼儿文学、幼儿文学的教育功能、不同文学体裁对幼儿发展的特殊功能、幼儿文学传递及师资培养等问题进行了深入细致的探讨。

序
前言
第一章 幼儿文学概述
第二章 幼儿文学发展与影响因素
第三章 幼儿发展与幼儿文学
第四章 幼儿文学教育功能
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