《陈鹤琴文集》不但选辑了有关陈鹤琴幼儿教育理论和实践的主要文章讲稿和实验报告等，同时也收入陈鹤琴有关论“活教育”的重要著作和其他关于儿童心理研究的相关论述和观点，这些经验总结和理论创见至今都有相当学术价值和实践意义，是我国教育宝库中的一份珍品。附录个人生平介绍中许多史料当属首次发表，生动记载了这位“中国幼教之父”投身教育事业的不平凡的教育家人生。

陈鹤琴先生(1892—1982)是我国现代著名教育家和儿童心理学家、儿童教育专家。他从青年时代起就怀着爱国爱民的赤子情怀，抱着把“老大中国”变为“少年中国”的理想，立志献身教育事业。他为发展我国的儿童教育事业，为培育民族新生命、提高民族素质、振兴中华奋斗了一生。陈鹤琴是我国新教育事业的先驱，是中国现代幼儿教育的奠基人。本书选辑了有关陈鹤琴幼儿教育理论和实践的主要文章讲稿、实验报告和有关论“活教育”的重要著作，生动记载了这位“中国幼教之父”投身教育事业的不平凡的教育家人生。

总序／1
前言／1
代序一潘菽／1
代序二高觉敷／1
对于儿童年实施后的宏愿／1
儿童心理及教育儿童之方法／2
儿童的心理／10
现今幼稚教育之弊病／16
幼稚教育／19
第一章为什么要办幼稚园／19
第二章幼稚教育之目标／23
第三章幼稚教育之原则／27
第四章幼稚园的课程／35
第五章图画教学法／41
第六章读法教学法／46
第七章福禄培尔／58
第八章蒙台梭利／68
第九章蒙养园／75
《幼稚教育》发刊词／80
我们的主张／83
附录：调查江浙幼稚教育后的感想／94
幼稚教育之新趋势／100
注重幼稚教育方案／108
战后中国的幼稚教育／115
对于幼儿教养工作也必须全面规划，加强领导／129
幼儿教育的新动向／133
关于设立全国儿童玩具研究促进会的建议／138
切实开展对幼儿教育的科学实验／143
一年来南京鼓楼幼稚园试验概况／148
幼稚生应有的习惯和技能表／157
幼稚园的课程／165
附录：教育部颁发《幼稚园课程暂行标准》／181
整个教学法／192
幼稚生的图画／198
创造的艺术／206
幼稚园的读法／211
幼稚园的故事／225
音乐在儿童生活中的重要性／240
幼稚生自己点名的方法／243
幼稚园的课程／245
几条重要的教学原则／253
幼儿园应该进行识字教育吗／256
游戏／259
儿童玩具与教育／285
为儿童造良好的环境／289
论幼稚园的环境布置／296
幼稚园的设备／300
如何使幼稚生适应新环境／325
怎样试验幼稚园课程／332
钻进儿童圈子里去才能写出好的作品／334
小孩子应当在群众中在集体中成长起来／336
小学生应当读经吗／338
师范教育为什么要实验／339
怎样做人民的幼稚园教师／344
一点感想／356
怎样教小孩／358
儿童节演说／364
中华儿童教育社／365
附录：教师歌--中华儿童教育社社歌／367
《活教育》发刊词／369
活教育的三大目标／371
活教育的理论／372
活教育--中国新教育的幼苗／377
松林中新生的幼师／382
什么叫做“活的教育”／396
活教育与死教育／403
活教育要怎样实施／408
附录：Ⅰ.活教育实施方案／421
Ⅱ.五指活动实施大纲／423
活教育的目的论／436
活教育的教学原则／443
训育的基本问题--确立训导原则／488
《活教育的理论与实施》再版卷头语／496
生活的哲学／498
附录／501
陈鹤琴生平年表／501
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