《作文真的有方法》，根据不同年级的小学生，提供一种至两种既简单又有效的习作方法。这种习作方法，不仅老师在课堂上可以使用，而且孩子在家里也乐意使用，更重要的是这种方法用后确实效果显著、令人惊喜!
这套书推荐的习作方法，是国内著名的小学作文教学研究专家杨清生老师，在南京力学小学、北京东路小学、南湖一小等省级实验学校，经历10年作文教学实验的最新成果，出书前又经过大量的问卷调查，被证实它是广大师生、家长最为推崇的几种最好的习l作方法。这次编册出版，旨在帮助小学生用最少的时间，学会作文用最有效的方法，赢在起跑点上。

上篇自主学习蔫
写人类
写人物外貌
写前指导
例文解读
1．可爱的小妹妹
2．同学
3．豆腐妈妈
习作有法
丰富积累
写人物动作
写前指导
例文解读
1．喝茶
2．我笑了
3．小狗狗坐板凳
习作有法
丰富积累
写人物神态
写前指导
例文解读
1．笑
2．我被音乐害惨了
3．下棋
习作有法
丰富积累
写人物心理活动
写前指导
例文解读
1．尿床
2．酸甜苦辣当主持人
3．改分
习作有法
丰富积累
描写人物语言
写前指导
例文解读
1．盲人伯伯
2．避难
3．爸爸今天归我"管"
习作有法
丰富积累
记事类
记一件事
写前指导
例文解读
1．大吃一惊
2．动手术
3．放纸船
习作有法
丰富积累
围绕中心意思记事
写前指导
例文解读
1．对暗号
2．露馅儿了
3．第一次做蒸鸡蛋
习作有法
丰富积累
记一次家务劳动
写前指导
例文解读
1．剥豌豆
2．拔草
3．擦车
习作有法
丰富积累
一次活动
写前指导
例文解读
1．玩心跳的游戏
2．我们一家去划船
3．记一次班级活动
习作有法
丰富积累
状物类
条理清楚写植物
写前指导
例文解读
1．酸枣
2．美丽的海棠花
3．夏目的蒲公英
习作有法
丰富积累
抓住特点写动物
写前指导
例文解读
1．小白兔
2．可爱的小鸡
3．有趣的小猪
习作有法
丰富积累
展开想象写静物
写前指导
例文解读
1．听话的小竹人
2．电脑自述
3．登高寺塔
习作有法
丰富积累
下篇老师、家长参考篇
……