高中历史科书的主体结构安“学习专题”构建。本册教科书共七个“学习专题”，每一“学习专题”由“专题导学”和“学习内容”两部分构成。
“专题导学”包括“导语”和“学习建议”两个栏目，主要介绍本专题的历史发展线索或学习重点，并提出一些学习线索或学习重点，并提出一些学习方法上的建议。
　　“学习内容”是“学习专题”的主体。每一“学习专题”有２－３个“学习内容”。每一学习内容有若干个子目，文中配插有“想一想”、“读一读”等提示框和若干幅说明教科书内容的历史图表。正文后附设自我测评、材料阅读与思考、知识链接等栏目，以拓展我们的知识面，提高分析和解决问题的能力。
　　为培养同学们学习和探究历史问题的能力，本册教科书还设有两课“学习与探究”课。
　　为了让同学们自我检测本模块的学习情况，书后设有“本模块学习档案”包括学习重点归纳、收获与存疑、学习评价、学习活动记录。它是我们学习历史的成长记录，一定要加以重视。

专题一　走近历史
　一　历史的由来
　二　历史的积累
　三　历史就在我们身边
　四　认识历史和理解历史
专题二　文明起源的探索
　一　中国历史的传说时代
　二　夏史之谜
专题三　神秘的克里特文明
　一　希腊神话中的克里特
　二　印证荷马史诗
　三　西方文明的源头
　四　克里特文明衰落之谜
专题四　非洲文明探秘
　一　非洲的古人类
　二　埃及古文明
　三　津巴布韦的发现
专题五　三星堆的发现与古蜀文明
　一　三星堆遗址
　二　古蜀文明的新认识
专题六　玛雅文明的盛衰
　一　探寻玛雅文明　
　二　玛雅文明的成就
　三　玛雅的神和人
专题七　体验历史学的趣味
　一　尝试考古
　二　我们身边的文物
　三　故纸堆里的新鲜信息
学习与探究之一　考古田野调查小实习
学习与探究之二　如果我是历史学家
本模块学习档案
附录
　一　部分词汇中英文对照
　二　课外读物推荐书目
　三　历史学习推荐网站