本书分为以下几个部分，即正文和新《规程》相关链接、扩展阅读、案例，各自独立存在，内容丰富，相互又密切相连，互为补充，成为一个有机的整体。正文和新《规程》相关链接部分，是这本《教程》的核心部分，也是培训的重点内容，主要论述了中小学图书馆学的基本理论，努力展示新《规程》的最新思想精神，同时，紧密联系中小学图书馆建设和发展的实际，从中小学图书馆概论、中小学图书馆藏文献建设、中小说图书馆信息检索与利用、中小学图书馆服务和中小学图书馆管理五个方面，比较系统地论及了中小学图书馆的所有重要环节。扩展阅读部分，编者精心了一些与《教程》内容紧密相关内容的信息量，不仅曾强了教材的启发性，而且使读者增强了自觉学习的内容和兴趣。案例部分，作者精选了一些理论联系实际的成功案例，编选相关章节之中，不仅从各种角度对中小学图书馆的工作进行了生动的案例展示，可供读者学习时参考，而且增强了这本教材的实践性和可操作性，当然如果选编的案例再多一点其效果会更好。为了增强读者学习的效果，每个章节后面作者还设计了几个思考题，再一次体现其研究和学习的重点。

序
前言
第一章 中小学图书馆概论
第一节 图书馆的社会功能
第二节 中小学图书馆的特殊性质与任务
第三节 中小学图书馆与基础教育课程改革
第四节 中小学图书馆的建筑与设备
第五节 中小学图书馆学研究
第二章 中小学图书馆馆藏文献建设
第一节 文献的类型
第二节 数字文献的崛起
第三节 中小学图书馆藏文献出版类型
第四节 中小学图书馆藏文献建设
第五节 中小学图书馆藏文献的采访与补充
第六节 中小学图书馆藏文献的分类与编目
第七节 中小学图书馆藏文献的自动化管理
第八节 中小学图书馆藏文献的合作发展和资源共享
第三章 中小学图书馆信息检索与利用
第一节 图书馆信息检索概述
第二节 中小学图书馆常用检索工具与技术
第三节 中小学图书馆电子阅览室的使用
第四节 中小学图书馆网上信息服务
第四章 中小学图书馆服务
第一节 服务——中小学图书馆的“软实力”
第二节 中小学图书馆服务：知识服务和文明服务
第三节 中小学图书馆员：知识导航员
第四节 中小学生和教师：潜在的服务主体
第五节 中小学图书馆借阅服务
第六节 中小学图书馆教育和导读服务
第七节 基础课程改革背景下的学生自主学习和文献服务
第五章 中小学图书馆管理
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附录
参考文献