内容简介
本书是语言学与应用语言学知识系列读本之一，是一部关于英语词典学高校教材，全书内容涉及工具书、词典与词典学，英语词典的发展，英语词典的类型，英语词典的构成，英语词典的宏观结构，英语词典的微观结构，英语词典的评论等，适合高校语言学与应用语言学专业学生学习。
为高校外语专业学生。大学外语学生和其他相关专业的学生提供拓宽知识面、增强思辨力、孕育创新精神的各种教材和阅读材料甚为必要。如今北京大学出版社的“语言学与应用语言学知识系列读本”必将弥补这方面的空缺，为培养名副其实的优秀外语人才做出长远贡献。
目录
本书图表一览表
第一章 工具书、词典与词典学
1.1 工具书
1.2 词典与词典的功能
1.2.1 词典
1.2.2 词典的功能
1.3 词典学
1.4 小结
第二章 英语词典的发展
2.1 早期的英语词典
2.2 塞缪尔·约翰逊的《英语词典》(A Dictionary of the English Language)
2.3 韦伯斯特：美国词典之父
2.4 《牛津英语词典》：一部恢宏的历史词典
2.5 韦氏三版：描述性的巨著
2.6 小结
第三章 英语词典的类型
3.1 词典的基本种类
3.1.1 通用词典与专科词典(general and specialized dictionaries)
3.1.2 单语词典与双语词典(monolingual and bilingual dictionaries)
3.1.3 百科词典与语文词典(encyclopedic and“language”dictionaries)
3.1.4 外国学习者词典与本族语词典(foreign learners’and native speakers’ dictionaries)
3.1.5 成人用词典与儿童词典(for adults and for children)
3.2 专科词典(specialised dictionaries)
3.2.1 语文专科词典
3.2.1.1 拼写词典(spelling dictionaries)
3.2.1.2 分音节词典(word-division dictionaries)
3.2.1.3 逆序词典(reverse dictionaries)
3.2.1.4 发音词典(pronouncing dictionaries)
3.2.1.5 词源词典(etymological dictionaries)
3.2.1.6 同义词词典(synonym dictionaries)
3.2.1.7 反义词词典(antonym dictionaries)
3.2.1.8 (同义词等的)宝库(thesauri)
3.2.1.9 图画词典(pictorial dictionaries)
3.2.1.10 搭配词典(collocation dictionaries)
3.2.1.11 习语词典(dictionaries of idioms)
3.2.1.12 方言词典(dialect dictionaries)
3.2.1.13 俚语词典(dictionaries of slang)
3.2.1.14 外来词词典(dictionary of“foreign words”)
3.2.1.15 新词词典(dictionaries of“new” words)
3.2.2 学科专科词典
3.2.2.1 人文社会科学学科词典
3.2.2.2 自然科学学科词典和科学技术学科词典
3.2.2.3 行业(或跨学科)词典
3.2.2.4 学科类专科词典的主要编纂特点
3.3小结
第四章 英语词典的构成
4.1 词典的构成
4.2 前面部分(front matter
4.2.1 前言
4.2.2 用法介绍
4.2.3 结构说明
4.2.4 音标示例
4.2.5 缩写词、术语等的含义
4.3 后面部分(back matter)
4.3.1 度量衡表
4.3.2 地区名称
4.3.3 军衔
4.3.4 化学元素
4.4 小结
第五章 英语词典的宏观结构
5.1 宏观结构(macrostructure)
5.2 词目的选立
5.2.1 可以作为词目的语言单位
5.2.2 词目的平衡
5.2.3 新词的选收
5.3 词目的编排
5.3.1 形序法
5.3.2 义序法
5.4 参见结构(cross—reference structure)
5.4.1 参见的种类
5.4.2 参见系统的表达方式
5.5 小结
第六章 英语词典的微观结构
6.1 词目词与音节的划分(headword and word—division)
6.1.1 关于拼写
6.1.2 关于音节的划分
6.2 读音(pronunciation)
6.2.1 关于缩略词和词素的发音
6.2.2 复合词和成语的重音
6.3 词性(part of speech)
6.4 释义(definition)
6.4.1 义项划分的标准
6.4.1.1 形式标准(formal criteria)
6.4.1.2 横组合标准(syntagmatic criteria)
6.4.1.3 纵聚合标准(paradigmatic criteria)
6.4.1.4 语用标准(pragmatic criteria)
6.4.2 释义的方法
6.4.2.1 意译(paraphrase)
6.4.2.2 真实释义(true definition)
6.4.2.3 混合释义(hybrid forms)
6.4.2.4 词目词的功能描述(description of the function ofthe headword)
6.5 例证(example)
6.5.1 例证的收集与选择
6.5.2 配例的方法
6.6 用法信息(usage information)
6.6.1 用法标注
6.6.2 用法说明
6.6.3 语用信息
6.7 百科信息(encyclopedic information)
6.8 词源(etymology)
6.8.1 源词的形式
6.8.2 源词的意义
6.9 插图(i11ustrations)
6.9.1 单一事物(single object)
6.9.2 同一类的几种事物
6.9.3 在背景中表示某一事物
6.9.4 运动中的事物
6.9.5 学科中的基本事物或概念
6.10 词典编纂设计示例
6.10.1 问题的提出
6.10.2 ESP百科词典的宏观结构
6.10.2.1 词目的选择
6.10.2.2 词目的编排
6.10.3 ESP百科词典的微观结构
6.10.3.1 介绍/阐述内容体例的相对统一
6.10.3.2 知识的参照
6.11 小结
第七章 英语词典的评论
7.1词典评论的现状
7.2对词典评论标准的探讨
7.3词典评论范围的拓展
7.3.1描写性评论
7.3.2 具体评论
7.3.3 定性评论
7.4 小结
第八章 英语词典的使用者研究
8.1 词典的使用者研究
8.2 专科词典的使用者分析
8.3 使用者需求调查的方法
8.3.1 问卷调查
8.3.2 填表
8.3.3 面谈
8.4 案例一则：大学英语词典需求的调查与分析
8.4.1 学习与使用
8.4.2 数量与种类
8.4.3 评论与建议
8.4.4 附件
8.5 小结
第九章 英语词典的教学
9.1 词典学专业人才的培养
9.2 词典用法的教学
9.2.1 词典用法教学的意义
9.2.2 国内词典用法教学的现状
9.2.3 词典用法课程的设置
9.3小结
第十章 英语词典学的发展趋势
10.1 词典学发展战略研究
10.2 电子词典学研究的深化
10.3 词典研究方法论的拓展
10.4 小结
后记
