我国近百年来中小学课程的管理均采取中央集权制，中小学的课程目标、课程设置、课程内容和教学要求等都是由中央政府统一制定的，以中央教育主管部门名义颁布，作为全国中小学教育教学的依据。清朝末年，政府先后颁布了两个“学堂章程”，其中对中小学的学制、教学时间、各年级的教学内容和教学要求都作出了规定。民国初年，中央政府是通过“中小学校令”及其相关的教则或施行规则来统一学校课程。1922年以后直至1949年以前，关于中小学的课程目标、课程内容和教学要求等都体现在中央教育主管部门颁发的“课程标准”中。新中国成立以后，则是以教育部或国家教委的名义颁发中小学的“教学计划”和“教学大纲”。为使这套资料完整准确地反映我国中小学课程发展的全貌，我们将课程（教学）计划卷列为首卷，各学科课程标准（教学大纲）分编成14卷，共15卷。1949年以前革命根据地的资料暂缺。台湾、香港、澳门的资料暂缺。
为了使选编的资料客观地反映我国中小学课程发展的历史，我们力求保持资料的原貌，书中所选的资料基本上是政府正式发布的文件。由于技术等原因，原件中存在一些字词、标点等方面的错漏，编者除对个别影响阅读理解的地方作了必要的注释和改动外，全部按原文选录，其中，1922年以前的资料主要选自舒新城编的《中国近代教育史资料》（人民教育出版社，1981年版），其余资料全部为教育部或国家教委的文件。为了简便，关于选文的出处，各卷不再注明。

本卷编者的话
小学
　1902年　钦定蒙学堂章程（摘录）
　1902年　钦定小学堂章程（摘录）
　1904年　奏定初等小学堂章程（摘录）
　1904年　奏定高等小学堂章程（摘录）
　1912年　小学校教则及课程表（摘录）
　1916年　国民学校令实施细则（摘录）
　1916年　高等小学校令实施细则（摘录）
　1923年　小学公民课程纲要
　1932年　小学公民训练标准
　1941年　小学训育标准
　1982年　全日制五年　制小学思想品德课教学大纲（试行草案）
　1986年　全日制小学思想品德课教学大纲
　1990年　九年义务教育全日制小学思想品德课教学大纲（初审稿）
　1992年　九年义务教育全日制小学思想品德课教学大纲（试用）
　1997年　九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准（试行）
中学
　1902年　钦定中学堂章程（摘录）
　1904年　奏定中学堂章程（摘录）
　1909年　学部奏变通中学堂课程分为文科实科折
　1912年　中学校令施行规则（摘录）
　1913年　中学校课程标准（摘录）
　1923年　新学制课程标准纲要初级中学公民学课程纲要
　1923年　新学制课程标准纲要 高级中学公共必修的人生哲学课程纲要
　1923年　新学制课程标准纲要 高级中学公共必修的社会问题课程纲要
　1923年　新学制课程标准纲要 高级中学第一组必修的论理学初步课程纲要
　1923年　新学制课程标准纲要 高级中学第一组必修的心理学初步课程纲要
　1932年　初级中学公民课程标准
　1932年　高级中学公民课程标准
　1936年　初级中学公民课程标准
　1936年　高级中学公民课程标准
　1940年　修正初级中学公民课程标准
　1940年　修正高级中学公民课程标准
　1941年　六年　制中学公民课程标准草案
　1948年　修订初级中学公民课程标准
　1948年　修订高级中学公民课程标准
　1951年　关于改定中学政治课名称、教学时数及教材的通知
　1951年　关于中学“政治课”略有变更的通知
　1957年　关于加强中学思想政治教育的几个问题的通知
　1957年　关于中学、师范学校设置政治课的通知
　1957年　教育部、团中央关于对中学和师范学校学生进行社会主义思想教育的联合通知
　1959年　中等学校政治课教学大纲（试行草案）
　1961年　关于1961～1962学年　度中等学校政治课课程设置和教学用书的通知
　1964年　中央宣传部、高教部党组、教育部临时党组关于高等学校、中等学校政治理论课工作会议的报告
　1964年　中央宣传部、高教部党组、教育部临时党组关于改进高等学校、中等学校政治理论课的意见
　1979年　全国中小学思想政治教育工作座谈会纪要
　1980年　关于印发改进和加强中学政治课的意见的通知
　1982年　初级中学青少年　修养教学大纲（试行草案）
　1982年　初级中学社会发展简史教学大纲（试行草案）
　1982年　高级中学政治经济学常识教学大纲（试行草案）
　1982年　高级中学辩证唯物主义常识教学大纲（试行草案）
　1985年　中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知
　……

1941年　小学训育标准
　第一 目标
根据建国需要，发扬我国固有道德及民族精神，制定本标准，训练儿童，以养成奉行
三民主义的健全公民。其目标如下：
一关于公民的身体训练：养成运动卫生的习惯，活泼勇敢的精神；使能自卫卫国。
二关于公民的道德训练：养成礼义廉耻的观念，亲爱精诚的德性；使能自信信道。
三关于公民的经济训练：养成节俭劳动的习惯，生产合作的知能使能自育育人。
四关于公民的政治训练：养成奉公守法的观念，爱国爱群的思想；使能自治治事。
　　……