本书荟萃了参加“陶行知研究国际学术研讨会”的中外学者的文章三十余篇。著名史学家、华中师范大学原校长、中国陶行知研究会副会长章开沅教授为本书作序。全书围绕“陶行知与中外文化教育”这一主题，内容涉及陶行知的中外文化教育观、陶行知对中外文化教育交流的贡献、中国文化教育传统对陶行知的影响、陶行知对外国文化教育的取舍、陶行知与中外文化教育名人的交往、陶行知生活教育理论的现代价值及世界意义等各个方面。书前刊有李鹏同志和李岚清同志给大会的题词和会议照片。
陶行知是20世纪中国有多方面重大建树的文化巨人和伟大的人民教育家，他还是中华民族向人类贡献的一位具有世界影响的著名教育家。在世纪之交，结合时代发展的新特点来探讨陶行知与中外文化教育的关系，研究他在中外文化教育史上的贡献，弘扬和发展他的教育思想理论，对于我们建立和完善有中国特色的社会主义教育体系有着十分重要的意义。这是我社资助出版本书的根本目的。读者若能配合研读我社已出版的《陶行知教育论著选》（中国近代教育论著丛书之一）、《陶行知研究在海外》、《陶行知的故事》、《陶行知的生平及其学说》等书，则更能收到相得益彰之效。

序言
最近十年来的中国陶行知研究会
中国生活教育运动的历史、现状与未来
日本的生活教育历史及其现状
陶行知研究在德国
试论陶行知的中西文化教育观
论陶行知的中外教育观
陶行知的中西文化观
陶行知对中西文化交流的贡献
陶行知反传统教育论析
试论陶行知的价值观
源头活水：陶行知教育思想的知识底色
陶行知教育哲学的儒学渊源
陶行知教育思想的墨学渊源
世纪轮：戴东原.陶行知
陶行知、晏阳初、梁漱溟之比较
陶行知与杜威
陶行知与泰戈尔
陶行知与日本
迈向陶行知整体形象的研究
真善美的爱——陶行知一家
青年陶行知人生抉择的内在动力
哥伦比亚大学留学时代的陶行知
认真学习发扬光大陶行知的人民教育思想
陶行知——人民教育的伟大先驱
从教育到政治：陶行知与大众思想
陶行知早期“教育救国”思想论略
人的个性发展与陶行知教育思想
现代教育主体理论与陶行知的乡村教育思想
论陶行知对中国现代师范教育的杰出贡献
略论陶行知的教学思想的几个问题
论陶行知的教育思想与素质教育
试论陶行知的教育革新思想
陶行知教育思想与当代教育改革
中国现代化呼唤现代陶行知
陶行知教育思想与教育现代化
生活教育理论的当代价值与世界意义
黄山市农科教结合的探索和实践
前元庄实验学校实行“村校结合”、“三教统筹”、“教科劳兼顾”的教改实验报告
真人教育的理论与实践
附录：陶行知研究国际学术研讨会组织委员会成员名单

最近十年来的中国陶行知研究会 方明
一、中国陶行知研究会成立前后的情况
从1980年开始，江苏、安徽、上海、四川首先开展陶行知研究活动，成立了陶行知研究会。1981年10月18日，中国人民政治协商会议在北京召开了纪念陶行知诞辰90周年大会，邓颖超、胡愈之等领导人发表了肯定陶行知功绩的讲话，恢复了陶行知的名誉。之后，各地相继成立陶行知研究会，江苏、安徽出版陶行知著作，四川编辑出版陶行知研究资料，安徽编辑出版专门研究生活教育学说的《行知研究》，四川、江苏、安徽相继举行学术年会，上海、安徽筹建陶行知纪念馆，北京、上海、安徽、江苏、四川、广东六省市联合倡议成立中国陶行知研究会和中国陶行知基金会。
1985年9月5日，中国陶行知研究会、中国陶行知基金会在北京全国政协礼堂正式宣告成立。
两会的成立是在党的十一届三中全会“坚持实事求是，一切从实际出发”的思想路线指引下，继1981年全国政协在北京召开纪念陶行知诞辰90周年大会之后的又一次重要会议，标志着全国陶行知研究工作在全国范围重新开展，其意义是十分重大和深远的。
两会的成立，又一次为陶行知恢复了名誉，并作了高度的评价。中共中央政治局委员胡乔木在会上说：“我们评价一个人，要从他的全体、他的一生、他的各个方面来看。
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