中国教育国际交流协会从2000年起开始主办教育国际论坛，邀请国内外知名的教育家和教育工作者共同研讨中国和国际教育发展与改革的重大问题。在2000～2001年举办的教育国际论坛上，与会专家针对信息技术的发展对教育提出的挑战、基础教育的改革、职业教育的发展、2l世纪教育发展和改革的展望等问题，提出了许多精辟的见解，提供了教育教学改革可资借鉴的范例，对广大读者提高对教育发展和改革某些重大问题的认识，增进对国际上教育发展和改革趋势的了解大有裨益。
本书是中国教育国际交流协会2000～2001年主办的四次国际论坛的论文集，共收录了14个国家63位教育家和教育工作者的57篇论文和10篇论文提要，分为五编。第一编收录了21300年中国教育国际论坛的主要论文。第二编收录了2001年中国教育国际论坛的主要论文。第三编收录了2000年中国长春国际教育论坛的主要论文。第四编收录了2001年职业教育国际研讨会的主要论文。上述四次论坛，有的学者只提供了论文提要，为全面反映教育国际论坛的成果，我们将这些论文提要编为第五编，列在全书最后。

第一编
　信息技术发展与教育的历史性变革
　以跨越式的发展迎接挑战
　全球化和未来的教育
　教育如何迎接现代信息技术的挑战
　变化世界中的高等教育——国际合作的未来
　信息技术教育和计算机网络
　网络社会的教育
第二编
　迎接中国和世界更加美好的明天
　中国基础教育的改革与发展
　为了更美好的未来：改革基础教育——一种国际的视角
　教育公平与素质教育
　促进卓越和创新
　国际教育交流
　法国基础教育的改革与发展
　教育传递过程中的问题
　韩国基础教育的改革：学校考评
　“思考的学校，学习的国家”
　让爱撒满儿童的心田
　普通儿童理想发展的必由之路——早期教育
　信息化时代的基础教育改革
　新机遇，新挑战，新的音乐教育课程观
　中国教育的改革——用中国的方法解决中国的问题
　情境教育：促进儿童个性充分发展的有效途径
　韵语识字
第三编
　加强教育的国际交流与合作共同迎接21世纪教育发展面临的挑战
　美国高等教育和知识经济
　中国教育国际交流与合作的回顾和展望
　21世纪大学的作用——是改革，还是革命？
　21世纪初中国教育的发展蓝图
　日本人口迅速变化环境下的高等教育改革
　新世纪的挑战与中国大学建设
　产业、学术界和政府合作，支持知识创新产业
　高等教育、高职教育与现代企业
　通信技术的发展与终身教育的社会
　从伊利诺伊州社区学院看新世纪教育领域的国际交流与合作
　面向教学第一线，开发和建设高水准的教育资源
　国际教育交流与合作
　国际教育合作和国际学生交流
　国际教育——澳大利亚的经验
　携手共刨未来——从中国教育国际交流协会发展看NGO在国际交流中的作用
　国际教育交流的未来
第四编
　比较鉴别，促进发展
　欧洲职业教育与培训的最新发展：网络时代终身学习
　英国的职业教育与培训
　迎接21世纪挑战的德国双元制职业培训
　加拿大职业教育现状与发展趋势
　……
第五编

第一编
　信息技术发展与教育的历史性变革
　　2000年中国教育国际论坛开幕词（中国教育发展战略研究会理事长、研究员 郝克明）
在人类即将进入21世纪的重要历史意义的时刻，由中国教育国际交流协会主办的“信息技术的发展对教育提出的挑战”国际教育论坛，今天在中国的首都北京隆重开幕了。这次论坛通过国内外著名专家的学术演讲和共同探讨，对于推动中国教育信息化的进程，促进21世纪我国教育的发展和改革，对于加强中国和世界各国教育的交流和合作，具有非常重要的意义。
人类正在面临着一场经济与社会的深刻变革。以计算机、多媒体、网络技术等为重要标志的信息技术的高速发展，正在深刻地改变着人类的生产方式、生活方式、人际交往方式以及思维方式，对于教育的发展和改革也带来了前所未有的新的机遇和挑战。在2000年的今天，全球互联网上网用户人数已达3亿，比1994年的300万扩大了100倍，网页达30亿页，而且每天还在以300万页的速度增加。我国虽然入网较迟，但发展速度也很快，2000年6月全国上网用户人数已达1690万。1999年年底，中国每千人计算机的拥有量已超过13台。在中国和世界的大地上，我们可以看到，多媒体教学、计算机教学软件、远程教育、虚拟大学等等，像雨后春笋一样，正在蓬勃兴起。多媒体和网络技术的发展，让广大的学习者在历史上第一次拥有接受多种形式智能的媒体，学习和接受知识的渠道不只是听教师讲授、阅读书本，而且涉及形象的、视觉的、音乐的等等各种传播的方式。……