先期出版的《著名特级教师教学艺术》（小学卷），受到广大教师的欢迎。本书(中学卷)是小学卷的姊妹篇。本书向读者展示了邱学华、钱梦龙、程翔、马成瑞等十位著名中学特级教师的教学思想、教学艺术、教学经验和教改成果，这些特级教师的共同之处在于他们热爱教育事业，热爱学生，全身心地投入教育、教学工作，兢兢业业，一丝不苟，对教学业务精益求精，不断进取。

本书是根据教育部师范教育司制定的《中小学教师继续教育课程开发指南》编写的，是已出版的《著名特级教师教学艺术》（小学卷）的延续。它向读者展示了邱学华、钱梦龙、程翔、马成瑞等十位著名中学特级教师的教学思想、教学艺术、教学经验和教改成果，展现了他们的敬业精神、献身精神、探索精神和创新精神。本书为广大中小学教师实施素质教育、促进自身专业发展提供了典型的案例，也提供了理论与实践的指导，是中小学教师继续教育的生动教材。

邱学华：尝试教学法的实践与理论
　▲邱学华简历
　　·具有中国特色的教学法体系
　　·把“点金”的指头交给学生
　　·从尝试教学法到尝试教学理论
　▲路，在脚下延伸——记特级教师邱学华
钱梦龙：导读法的“主体—主导”思想研究
　▲钱梦龙简历
　　·导读：为了尽快“摆脱学生”
　　·“学得轻松”与“变得聪明”
　▲蜚声教坛的语文教育改革家——记特级教师钱梦龙
　▲程翔简历
　　·课堂阅读教学艺术漫谈
　　·努力构建语文教育文化学
　▲踏出青山路一条——记特级教师程翔
马成瑞:创设充满生命力的数学课堂
　▲马成瑞简历
　　·空间想象能力的培养
　　·创造充满生命力的数学教学
　　·让学生们都有锻炼的机会
　▲她在数学教改中不断探索——记特级教师马成瑞
赵春凤：自主阅读与主体作教学实验
　▲赵春凤简历
　　·自主阅读—一让学生个性绽放
　　·主体作文——让学生灵性飞扬
　▲荡起教学科研的双桨——记特级教师赵春凤
赵公明：让学生从成功走向新的成功
　▲赵公明简历
　　·追寻着思想前行
　　·在数学教改实验中探索
　▲神奇教育世界中的耕耘者——记特级教师赵公明
李奕：地理教研组信息化建设研究
　▲李奕简历
　　·地理教研组信息化建设
　　·数字校园中教师与学生的可持续发展
　▲走教育教学可持续发展之路——记特级教师李奕
赵福楼：作文与育人同构教学探索
　▲赵福楼简历
　　·对作文与“育心”同构的探索
　　·用尝试的思想进行语文教学改革
　　·建设生态语文学习环境
　▲一个教育教学的探索者——记特级教师赵福楼
汪兆龙：课堂教学艺术的实践与研究
　▲汪兆龙简历
　　·拓宽阅读层面提高鉴赏能力
　　·课堂教学艺术片段
　　·课堂教学精思录
　▲精雕细刻水磨功——记特级教师汪兆龙
刘建军：物理教学中培养学生的创新思维能力
　▲刘建军简历
　　·掌握学习心理，激发学习兴趣
　　·参与课题研究，提高专业素质
　　·在物理教学中如何培养学生的创造思维
　▲在不断创新中成长——记特级教师刘建军
后记

邱学华：尝试教学法的实践与理论
　　▲邱学华简历
　　具有中国特色的教学法体系
　 邱学华是江苏省特级教师，有突出贡献的教育专家，当代著名的小学数学教学法专家，这已是我国小学教学界同行们人人皆知的。他从16岁当农村小学教师开始，近四十年来潜心于小学数学教学研究，先后出版了几十部研究专著，在国内外发表了几百篇学术论文，并在全国除台湾外的省、直辖市、自治区作了几百场学术报告，介绍他几十年来教学研究成果。他既进行理论研究，又亲自参加教学实践，把理论紧密地同教学实践结合起来。邱学华老师在长期的小学数学教学理论与实践的探索中，逐步形成了具有中国特色、独具风格的“邱学华教学法”体系。他所创立的尝试教学法是邱学华教学法体系的核心部分。邱学华教学法的基本内容可以概括为以下六个方面。
　 一、培养一个兴趣
　调动小学生学习数学的积极性，引导小学生喜欢学数学，这是邱学华教学法的基本思想。他认为，教师的教是外因，学生的学才是内因，外因是通过内因而起作用。所以，如果学生不愿学，教师讲得再好，作用也是不大的。在数学教学中，必须充分调动学生的学习主动性、积极性，培养他们学习数学的。兴趣，学生才能学好数学。数学教师的最大本领，应该使学生喜欢学数学，教师首先要把课上得生动活泼，引起学生的兴趣。他亲自“下水”上研究课，在各地借班上课都上得生动活泼，学生兴趣盎然。
　……