《新课标精品教案》丛书是人民教育出版社新近开发的、与人教版《义务教育课程标准实验教科书数学（1～6年级）》相配套的教学辅助用书。
《新课标精品教案》丛书，由参与人教版实验教科书和教师教学用书编写的专家担纲，由国家及省级实验区的优秀教研员和优秀教师共同编写。力争做到符合课程改革精神，贯彻教材编写理念，与教材内容完美契合，体现国家级和省级实验区课程改革的优秀成果成为广大小学数学教师提供全面的、优秀的、典型教学案例，满足不同地区、不同层次教师学习借鉴的需求；努力成为小学数学教师的好帮手，为提高我国小学数学教师的专业水平，提高小学数学教学质量提供可操作资源。
本套丛书具有以下几个特点。
1.贴近教材。
根据人教版课程标准小学数学教科书的教学内容、教学思路、课时安排进行教学设计，同时注意开发和利用有助于教学的教材外资源，拓展教师视野。
2.重点突出。
选择每一学期中的所有新授课时安排教学案例，对重点、难点和探索性强的教学内容进行重点研究，提供多种教学设计方案。
3.适用广泛。
按照一本教科书配一本教案集的方案进行编写，每一个课题基本上安排了2份不同风格的“案例”（A案和8案）。注意为不同层次的教师提供不同的教学策略供教师选择，使本书适用于全国城乡广大地区学校的教师。
4.使用方便。
所选用的“案例”基本上是实验区教师们上过的并已取得较好教学效果的公开课的实录。每个案例之前，安排了授课教师设计本节课的思路说明；课后有授课教师对课上所采取措施及效果的反思和点滴感受。以便于广大教师借鉴，根据自己的实际情况形成适用于自己的教学思路，进而成为小学数学教师的好帮手。

第一单元 位置
课题一：上、下前、后（A案）
课题一：上、下前、后（B案）
课题二：左、右（A案）
课题二：左、右（B案）
课题三：位置（A案）
课题三：位置（B案）
第二单元 20以内的退位减法
课题一：十几减9（A案）
课题一：十几减9（B案）
课题二：十几减几（A案）
课题二：十几减几（B案）
课题三：解决问题（A案）
课题三：解决问题（B案）
第三单元 图形的拼组
课题一：图形的拼组（一）（A案）
课题一：图形的拼组（一）（B案）
课题二：图形的拼组（二）（A案）
课题二：图形的拼组（二）（B案）
第四单元 100以内数的认识
课题一：数数数的组成（A案）
课题一：数数数的组成（B案）
课题二：读数写数（A案）
课题二：读数写数（B案）
课题三：数的顺序 比较大小（A案）
课题三：数的顺序比较大小（B案）
课题四：多一些、少一些、多得多、少得多（A案）
课题四：多一些、少一些、多得多、少得多（B案）
课题五：整十数加一位数及相应的减法（A案）
课题五：整十数加一位数及相应的减法（B案）
第五单元 认识人民币
课题一：认识人民币（一）（A案）
课题一：认识人民币（一）（B案）
课题二：认识人民币（二）（A案）
课题二：认识人民币（二）（B案）
课题三：人民币的简单计算（一）（A案）
课题三：人民币的简单计算（一）（B案）
课题四：人民币的简单计算（二）（A案）
课题四：人民币的简单计算（二）（B案）
第六单元 100以内的加法和减法（一）
课题一：整十数加、减整十数（A案）
课题一：整十数加、减整十数（B案）
课题二：两位数加一位数和整十数（一）（A案）
课题二：两位数加一位数和整十数（一）（B案）
课题三：两位数加一位数和整十数（二）（A案）
课题三：两位数加一位数和整十数（二）（B案）
课题四：两位数减一位数和整十数（一）（A案）
课题四：两位数减一位数和整十数（一）（B案）
课题五：两位数减一位数和整十数（二）（A案）
课题五：两位数减一位数和整十数（二）（B案）
课题六：解决问题（A案）
课题六：解决问题（B案）
第七单元 认识时间
课题一：认识时间（一）（A案）
课题一：认识时间（一）（B案）
课题二：认识时间（二）（A案）
课题二：认识时间（二）（B案）
第八单元 找规律
课题一：找规律（一）（A案）
课题一：找规律（一）（B案）
课题二：找规律（二）（A案）
课题二：找规律（二）（B案）
课题三：找规律（三）（A案）
课题三：找规律（三）（B案）
第九单元 统计
课题一：统计（一）（A案）
课题一：统计（一）（B案）
课题二：统计（二）（A案）
课题二：统计（二）（B案）

第一单元 位置
课题一：上、下 前、后（A案）
教学内容
教科书第1～2页的内容。
教学目标
1.使学生会用“上、下”“前、后”来描述物体的位置。
2.在认识“上、下”“前、后”的基础上，使学生初步感受它们的相对性。
教学准备
教具准备：教科书第1～2页主题图的挂图，多媒体课件。
设计说明
对于“上、下”“前、后”的教学，本节课的设计力求体现：联系生活实际解决身边问题，体验学数学、用数学的乐趣；在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验探索成功的快乐。
教学过程
一、谈话导入
师：快乐的暑假结束了，我们又迎来了一个新的学期。在新学期的开始，老师要给大家介绍两位新朋友——聪聪和明明。他们可是数学王国里的小精灵，在新学期里，他们将和我们一起学习数学，一起在数学王国里进行探索。下面，我们就和小精灵一起开始新学期的第一课吧！
……