田本娜  天津市人，生于1928年。1952年毕业于原河北天津师范学院教育系学校专业。现为天津市师范大学教育科学学院教授。长期从事教育科学及小学语文教学论的教学及研究工作。主要著作有《小学语文教学论》、《小学语文教学研究》、主编《外国教育思想史》和《小学教育学》，参加编写的著作有《中国大百科全书?教育卷》、《教育大词典》（第Ⅰ卷和第Ⅱ卷有关词条）、《外国教育家评传》和《小学教学百科全书?语文卷》等。

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序  /李吉林  /1
我与小学语文教学（自序）  田本娜  /1
再论小学语文学科的性质和功能  /16
语文教学与儿童的“发展”  /28
语文是发展儿童心灵的学科  /42
端正学生观  提高小学语文教学质量  /49
小学语文教学改革实验的理论初衷  /55
小学语文能力训练  /67
小学语文教学设计原理  /77
小学语文教学方法论小议  /95
谈谈小学语文教学的科学研究问题  /101
小学语文教学五十年发展简述  /116
浅谈集中识字教学  /121
识字教学的目的任务和方法  /135
汉字教学十题    /142
韵语识字发展了我国传统的识字教学  /161
百年识字教学的传承和创新  /167
试谈小学阅读教学  /185
小学阅读教学的基本原理  /196
阅读过程非认知因素分析  /227
阅读教学方法改革的历史回顾及其启示  /236
深化阅读教学过程  提高学生的读写能力  /246
语文教学过程模式研究  /254
抓住发展中的问题  充实深化阅读教学过程  /266
语文课既要教文  也要教做人  /281
提高小学阅读教学的科学性  /286
提高小学阅读教学的情感性  /295
提高小学阅读教学的创造性  /304
谈谈小学语文教学的探究课  /315
小学语文词语教学中的几个问题  /322
论小学作文教学的目的
——学习叶圣陶作文教学思想笔记（之一）  /335
论作文的“积蓄”
——学习叶圣陶作文教学思想笔记（之二）  /342
论作文与说话教学
——学习叶圣陶作文教学思想笔记（之三）  /350
论读写结合
——学习叶圣陶作文教学思想笔记（之四）  /357
论作文与思维训练
——学习叶圣陶作文教学思想笔记（之五）  /363
论作文的内容与形式
——学习叶圣陶作文教学思想笔记（之六）  /368
作文教学要转变观念
——学习叶圣陶作文教学思想笔记（之七）  /375
论作文的批改
——学习叶圣陶作文教学思想笔记（之八）  /380
小学语文教学改革必须走自己的道路  /387
改革小学语文教学的几点意见  /392
总结经验  继续改革小学语文教材  /396
小学语文教学要稳中有改，固中求新  /405
探源寻根  根深叶茂
——小学语文教学改革之我见  /418
小学语文教学改革断想  /431
霞光照后学  风范传人间
——悼念全国著名特级教师斯霞  /439
爱心育幼苗  桃李满天下
——祝霍懋征老师执教60周年暨80寿辰  /444
论李吉林小学语文情境教学  /448
丁有宽小学语文读写结合教材教法新体系  /468
训练为本  发展语言  全面育人
——评杜蕴珍的语文教学 /478
这两册《语文》（人教版）课本编得好  /491
对北师大版《课程标准实验教科书?语文》的简评  /496
赣教版九处义务教育小学语文教科书简评  /501
一套汉字有序、文情并茂的“字族文”识字课本  /506
要以科学的态度对待教材与教法
——与著名小学语文教学家田本娜教授一席谈  郭利萍  /515