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目录
导言………………1
关于新标准………………3
关于能力表现标准………………4
标准的标准………………5
如何解读这些能力表现标准………………8
并非所有能力表现标准都是相同的………………10
作业实例………………12
如何使用能力表现标准？………………14
以标准为评价的依据………………14
如何将评价与能力表现标准相结合………………14
参照性考试………………15
档案制度………………16
把新标准体系与参与者标准和评价体系连接起来………………17
能力表现标准概述………………18
小学英语………………19
小学英语能力表现标准介绍………………21
小学英语能力表现说明………………23
作业实例及评注………………29
《亲密的兄弟》………………29
关于小作者会议………………30
作为一匹海马的生活………………32
一个属于你自己的彩虹………………34
辣椒饼………………37
带瑕疵的玻璃树………………39
怎样跳踢踏舞………………42
《直言不讳的计算》………………44
多少次握手？………………46
收看电视节目记录………………47
我发现了哥伦布………………48
悄悄地离去………………50
闪电与宁静的池塘………………52
家庭阅读记录………………53
小学数学………………55
小学数学能力表现标准介绍………………57
小学数学能力表现说明………………59
作业实例及评注………………65
分享25………………65
算术………………66
从立体到平面………………70
模型………………72
测量南瓜活动………………73
高度测量统计………………75
两骰子和………………77
动物………………79
是否成三角形？………………81
放鱼的两难问题………………83
多少次握手？………………85
关于七巧板的争论………………87
发烧的弗雷迪………………89
《直言不讳的计算》………………91
校服方案………………95
弹射器调查………………99
永远以4结束………………102
梦想中的房子方案………………105
构建一个多面体………………111
小学科学………………115
小学科学能力表现标准介绍………………117
小学科学能力表现说明………………119
作业实例及评注………………123
浮沉物体………………123
树木的生长………………125
在雨林中………………127
水滴………………129
侵蚀………………130
酵母的生长………………133
笑………………135
鱼缸………………137
雪的融化………………138
红腹蝾螈………………140
小学应用学习………………143
小学应用学习能力表现标准介绍………………145
小学应用学习能力表现说明………………147
作业实例及评注………………151
设计和建造一个自行车拖车………………151
有关结核病的教育………………157
自行车头盔条例………………163
厕所的改进………………171
短袜舞会/去动物园野游………………175
小作者会议………………183
附录………………187
附录1：英语不同学段水平的比较………………189
附录2：数学不同学段水平的比较………………202
附录3：科学不同学段水平的比较………………212
附录4：应用学习不同学段水平的比较………………218
标准开发人员………………224
致谢………………225
获得使用许可权的资料………………227
参考资料………………228
选择的文献目录………………229
获取新标准产品及相关服务的途径………………232
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