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目 录
总 论
我国基础教育教材评价体系的研究………………3
理论篇
国外课程教材评价研究………………33
教科书评价的认知心理学方法………………43
教科书结构分析与内容质量评价………………58
一些国家和地区中小学教科书审定与选用制度………………69
各国教科书制度比较研究………………88
我国基础教育教材评价机制研究………………93
教科书的负面性及其对策研究………………110
基础教育教材评价的理论模型与实施框架………………117
工具篇
小学语文教材评价工具………………133
小学数学教材评价工具………………143
小学科学教材评价工具………………152
中学语文教材评价工具………………162
中学数学教材评价工具………………171
中学英语教材评价工具………………183
中学思想政治教材评价工具………………196
中学历史教材评价工具………………210
中学地理教材评价工具………………229
中学物理教材评价工具………………241
中学化学教材评价工具………………257
中学生物学教材评价工具………………269
中学科学教材评价工具………………277
教科书评价教师问卷设计………………286
教材实施的课堂观察工具………………294
学生如何评价教科书：教科书评价工具的实证研究………………310
主要参考文献………………327
附：专家组鉴定意见………………329
后记………………331
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