推荐理由
高校战略管理是围绕高校战略制定、战略实族和战略评估三个阶段所展开的管理活动。实施战略管理，是促进现代高校完成自身使命的重要措施。
先读为快
本书对高校管理既不是一般的概念、理论介绍，也不是一般的经验总结，而是运用理论分析我国高校战略管理中存在的问题，论述中国高校如何从战略规划走向战略管理阶段，从而认识战略，把握战略，运用战略。内容主要包括高校战略管理的内涵、特点，加强战略管理的意义；认识战略管理中的几个关键点，如外向性是战略的主要特点，定位是战略的核心，舍弃是战略的精髓，战略实施是战略管理的主体；战略规划、战略实施、战略评估、战略管理咨询的原则、途径、方法；站在战略的高度，加强院校研究，推进高校发展。
作者简介
刘献君，男，1945年3月出生，湖南宁乡人，教授，博士生导师，原华中科技大学党委副书记，现任华中科技大学学术委员会副主任、教育科学研究院院长，《高等教育研究》杂志主编。兼任中国高等教育学会院校研究分会会长、中国高等教育学研究会副理事长、教育部本科教学评估专家委员会副主任、教育部大学生文化素质教育指导委员会副主任、湖北省社科联副主席、湖北省高等教育学会学术委员会主任等职。出版著作17部：发表论文150余篇，承担国家社科基金、自然科学基金项目等20余项。曾获国家教学成果一、二等奖，全国教育科学研究优秀成果二等奖等。曾获国务院政府津贴。
目录
第一章 从战略规划到战略管理
一 战略管理的演进
二 战略管理的内涵
三 高校战略管理的基本特征
四 我国高校战略管理中应重视的问题
第二章 外向性是战略的主要特点
一 重视战略的外向性特点
二 外在环境对高校发展和管理的影响
三 案例分析
案例一：与社会政治经济紧密结合的研究生教育改革方向
案例二：建设教学服务型大学
第三章 定位是战略的核心
一 战略是从定位开始的
二 高校定位的层次性
三 影响高校定位的主要因素
四 案例分析
HE大学的办学定位
第四章 舍弃是战略的精髓
一 有舍才有得
二 确立学校的核心理念和战略方向
三 站在战略高度总结和创建办学特色
第五章 战略规划
一 战略规划的内涵
二 环境分析
三 院校内部资源分析
四 战略规划制定的方法和技术
五 案例分析
案例一：JT大学战略规划的制定
案例二：美国西北大学劳伯格医学院的战略规划及其实施
第六章 战略实施和战略评估
一 战略实施
二 战略评估
三 案例分析
案例一：H大学《年至年的规划》的战略实施
案例二：QD大学对《“十一五”改革与发展规划》的战略评估
第七章 加强战略领导，推进高校战略管理
一 大学校长要高度重视战略
二 高校战略领导的任务与要求
三 陈赓的办学战略思想与“哈军工”发展奇迹
四 万·亥斯的社会服务思想与威斯康星大学发展奇迹
第八章 重视战略管理咨询
一 管理咨询的内涵
二 高校战略管理咨询
三 案例分析
案例一：QD大学——全面提高
案例二：JS大学——丰富“平民大学”办学理念
第九章 站在战略高度，推进学校各项工作的发展
一 文科跨越式发展的战略思考与实践
二 教师聘任制的研究与实践
三 顺势而行，推进文化素质教育
四 准确理解教育内涵，加强和改进大学生思想政治教育工作
第十章 加强院校研究，推进高校战略管理
一 正确认识院校研究的基本特征
二 深入理解院校研究的意义
三 探索院校研究的基本范式
四 努力推进院校研究的发展
参考文献
后记
书摘插图
第一章 从战略规划到战略管理
近几年来，中国高等学校普遍开始重视战略、战略规划，这是十分可喜的。但我们不能就此止步，必须将战略规划推向战略管理，把战略规划、战略实施、战略评估有机结合起来。
一、战略管理的演进
在制定高校“十一五”发展规划的时候，笔者曾对H大学的战略发展规划和“十一五”规划进行考察和评估。考察中发现，这所大学的规划中有不少成功之处，如对学校发展的宏观背景、自身发展的优势和劣势的分析比较准确；战略思想、战略目标明确具体；有大手笔的发展举措。同时，也存在不少问题，主要表现在：没有实行投入一产出分析，对资源获取和资源消耗心中无数；期望值过高，有的目标明显脱离实际；规划制定与规划实施脱节，规划没有具体体现在年度工作计划与总结中。据了解，其他一些大学也不同程度地存在着类似的问题。这些应该引起我们高度重视。
为什么战略规划和战略实施脱节，战略规划难以有效实施呢?重要原因之一是，我们仍然停留在战略规划阶段，没有从战略管理的高度来认识和处理这一问题。从战略、战略规划到战略管理，是一个发展过程。
