目录
第一篇 理论篇
第一章 绪论\2
第一节 综合实践活动课程的设置背景\2
第二节 综合实践活动的理论基础\8
第二章 综合实践活动的领域与课程类型\27
第一节 综合实践活动课程的概念与内涵\27
第二节 综合实践活动的领域\33
第三节 综合实践活动课程的类型\38
第二篇 指南篇
第三章 综合实践活动课程设计与开发\49
第一节 综合实践活动的设计\49
第二节 综合实践活动的课程开发\69
第四章 综合实践活动的组织与实施\83
第一节 成功实施综合实践活动的关键要素\83
第二节 如何组织与实施综合实践活动\89
第三节 综合实践活动的培训\101
第五章 综合实践活动的评价\110
第三篇 实践篇
第六章 校本课程开发\128
第一节 广东韶关市马坝二中校本课程开发\128
第二节 深圳市岗厦小学系统化教学设计\133
第三节 广州市东风路小学综合实践活动课程开\139
第四节 广州市番禺东城小学的体验性课程开发\143
第七章 国内外综合实践活动教学案例\145
第一节 新西兰综合实践活动简介\145
第二节 日本的综合学习\146
第三节 美国的项目学习\157
第四节 其他地区的专题研习\161
第八章 课题实验学校案例\169
第一节 商品的包装\169
第二节 水乡的巨变体验\177
第三节 交通与环境\186
第四节 石灰岩\水和我们的生活\192
第五节 家庭绿化\美197
第六节 肯德基研究\204
第七节 水\219
第八节 走进马坝人\219
第九节 奇妙的影子\236
第十节 客家人的饮食文化\236
第九章 实验心得\243
第一节 综合实践活动课程开发中注意的问题\243
第二节 网络环境下综合实践活动的教师角色定位\244
第三节 让孩子展开与人交往的翅膀\246
第四节 让孩子学会研究\249
第五节 “我与祖辈”综合实践活动的探索与研究\250
第六节 开展综合实践活动的经验\254
第七节 乐学活用\254
第八节 语文教学与综合实践活动\255
附录1 活动管理表\262
附录2学生作品\266
参考文献\267
本书是教育部国际合作与交流司项目《综合学习的研究与实践》的课题成果，由课题主持人华南师范大学徐晓东教授以及课题组主要成员之一的罗东才高级教师根据在华南地区十四所中小学的研究成果整理而成，共分为“理论篇” “指南篇” “实践篇”三个模块。本书内容不但涉及了综合实践活动所有领域，而且还拓展到使学生“学会生存”、“学会学习”以及培养“学科技能”等领域的研究。着力解决教师在课程实施中的热点、难点问题，为教师提供了具体可操作的做法，实用性很强。
作者简介
徐晓东 教授，1962年出生，博士。1984年毕业于师大物理系并留校任助教、讲师，1989年留学日本并在私立女子大学任讲师，2000年获日本国岗山大学研究生院自然科学研究科心理学博士学位回国，任华南师范大学教育信息技术学院教授、认知与技术研究室主任。从事专业；教育技术学、认知心理学。研究方向：教学方法与技术、认知与教学。
罗东才 中学生物高级教师，1968年出生，理学士。1989年毕业于华南师范大学生物系，1992年担任广东省韶关市曲江区马坝二中教导师处主任。广东省基础教育课程改革实验教学指导委员会成员，广东省韶关市科技专家。从事专业：生物学教育、教育学方法学、综合实践活动。
