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内容提要
《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了上起黄帝下至汉武帝长达3000年的政治、经济和文化，开创了纪传体和书表的编写体例。全书130篇，包括12本纪（记历代帝王政绩）、30世家（记诸侯国兴亡）、70列传（记王侯以外著名人物的言行史迹）、8书（记各种典章制度）、10表（记大事年月）五个部分，较为全面地反映了我国古代的社会面貌，对后世的史书写作和史学研究具有深远的影响。
作者司马迁，西汉史学家、文学家和思想家。司马迁自幼受父亲熏陶，10岁就学长安，20岁开始漫游全国，到处考察风俗，采集传说，为后来编写《史记》打下了基础。后继父职，任太史令，因替投降匈奴的李陵辩解，得罪下狱，处以宫刑。出狱后任中书令，发愤著书，历经10年艰辛，终于完成了历史巨著《史记》。
本书作者 《史记》作者司马迁(约公元前145～前86)，字子长，是我国西汉时期伟大的文学家和思想家。
司马迁出生于史学世家。他的先世是周朝的史官，其父司马谈在汉武帝前期官为太史令，有志于著述汉史，临终嘱咐司马迁记汉事、修史书。司马迁10岁诵“古文”，后来博通典籍，善于诗赋，精于散文。他20岁开始远行，遍游长江与黄河的中下游地区、长城内外，还奉使于西南，侍从汉武帝巡游各地。他到处调查访问，搜集资料，了解风俗，为修史打下了良好的基础。元封三年（公元前108年），司马迁官为太史令，掌管天文、历法、记事、图书、档案，开始著述历史。他曾参与修《太初历》，司马迁42岁时开始写《史记》。在他47岁时，因上书替投降匈奴的西汉将军李陵辩解，获罪被施以宫刑投入监狱，3年后得以出狱。出狱后继为中书令。这些磨难都没有影响他的修史工作，而且因遭横祸，他更是发愤著述，直到55岁，终于完成了这部巨著。
推荐理由 《史记》是历代散文的典范，传记文学的滥觞，历史文学的奠基之作。记载了上起黄帝下至汉武帝长达3000年的政治、经济和文化，开创了纪传体和书表的编写体例。涉及政治、经济、伦理、道德以及医学等诸多方面。对历史人物的叙述，语言生动，形象突出，性格鲜明。本书语言朴素简练，通俗流畅，疏缓从容，庄谐有致，又富于变化。对后世的史书写作和史学研究具有深远的影响。
目录 史记·本纪
五帝本纪……………………………………………………………………2
秦本纪………………………………………………………………………14
项羽本纪……………………………………………………………………40
高祖本纪……………………………………………………………………66
史记·世家
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先读为快
书摘
《史记》是中国文化发展史上具有重大意义的历史巨著。它既是一部伟大的历史著作，同时也是一部伟大的文学著作。《史记》原名为《太史公书》，东汉以后开始称《史记》。作者司马迁(约公元前145～前86)，字子长，是我国西汉时期伟大的文学家和思想家。
司马迁出生于史学世家。他的先世是周朝的史官，其父司马谈在汉武帝前期官为太史令，有志于著述汉史，临终嘱咐司马迁记汉事、修史书。司马迁10岁诵“古文”，后来博通典籍，善于诗赋，精于散文。他20岁开始远行，遍游长江与黄河的中下游地区、长城内外，还奉使于西南，侍从汉武帝巡游各地。他到处调查访问，搜集资料，了解风俗，为修史打下了良好的基础。元封三年（公元前108年），司马迁官为太史令，掌管天文、历法、记事、图书、档案，开始著述历史。他曾参与修《太初历》，司马迁42岁时开始写《史记》。在他47岁时，因上书替投降匈奴的西汉将军李陵辩解，获罪被施以宫刑投入监狱，3年后得以出狱。出狱后继为中书令。这些磨难都没有影响他的修史工作，而且因遭横祸，他更是发愤著述，直到55岁，终于完成了这部巨著。
《史记》是我国第一部纪传体通史。这部书，上起传说中的黄帝，下至汉武帝时代，记述了中华民族3000年的历史。全书分本纪、表、书、世家和列传5种不同的体例，共130篇，52.65万字。其中，本纪12篇、表10篇、书8篇、世家30篇、列传70篇。本纪除“秦本纪”外，是叙述历代最高统治者帝王的政迹；表是各个历史时期的简单大事记；书是经济、文化等方面的专史论述；世家是记叙诸侯王国和汉朝功臣(孔子不是诸侯，也列入世家，是个例外)的历史；列传主要是各种类型、不同阶层的人物传记。
《史记》的人物传记写了各个阶级各个阶层各式各样的人物：不仅有帝王将相，也有平民百姓；不仅写了伟大的政治家、学者，也写了刺客、游侠和隐士；还写了农民起义的领袖和失败的历史人物，并在这些人物身上，表现了作者爱憎分明的情感。其中对起义英雄的赞颂，对下层人物的同情，体现了司马迁对传统的政治思想、伦理观念的批判和革新精神。
《史记》是一部划时代的历史巨著。作者通过一个个鲜明丰满的人物形象再现了一幅幅真实的社会生活画卷，使《史记》成为一部文学的历史，同时也是一部历史的文学，因此在中国文学发展史上占有很高的地位。《史记》是历史的“实录”，但也不是不加选择地有事必录，而是紧紧围绕一个明确的中心，对历史材料进行精心选择和合理组织。做到了既“不
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