课堂教学是一门艺术，在名师们手中，这门艺术往往呈现出丰富的色彩，放射出迷人的光芒。
在当下的中国，学术著作往往呈现出严肃的面孔，给人的感觉经常是严峻的、冰冷的，咽此，学术著作总是很难理想地实现自身的的接受过程，学术的普及因之受到相当大的负面影响。
学术真的就只有人们意料的那副脸孔么？
我们想作一些积极的探索与尝试。《大学名师讲课实录》丛书因此而出世。
您也许没有机会去聆听这些名师讲课，但有了这样的。讲课实录”在手，就相当于旁听名师讲课，应该是可以弥补一些遗憾的。

本书根据作者主持的国家级精品课程“文学文本解读”讲课录音整理而成。书中所说的细读，指的是从接受主体的文学理念出发，对文学文本细腻地、深入地、真切地感知、阐释和分析的模式和程序。作者在本书中与学生讨论文学文本细读的原则、方法问题，帮助学生养成细读的习惯和能力，学会用文学专业的方式面对文学文本，感受它，领会它，理解它，独立地对它作出判断。本书内容涉及古今中外许多文学批评流派不同的细读，并展开说明著者对文学文本细读的理解。本书通过对大量实例的剖析，在具体的层面上训练学生对文学文本作出正当反应的能力。

王先霈，江西省九江市人，1939年7月出生。1960年毕业于华中师范学院中文系，曾任中文系副系主任、文学院院长、校出版社总编等职，兼任湖北省作家协会主席、中国作家协会全国委员会委员、湖北省出版工作者协会副主席、中国出版工作者协会理事、中国中外文艺理论学会副会长等职。长期从事文艺学研究。曾获国家级教学成果一等奖(1993)、全国教育系统劳动模范(1993)、香港柏宁顿(中国)教育基金会第一届孺子牛金球奖(1995)、湖北省政府屈原文艺创作奖(1996)、国家教委首届人文社会科学著作二等奖(1996)、湖北省社科著作二等奖(1987、1989、2001)等。

开头的话
第一讲 文学文本细读的多种范式
一、汉代经生的细读——微言大义和穿凿附会
二、六朝文士品诗评文——印象主义的细读
三、明清评点家的细读
四、英美新批评派的细读
五、一个个案——熊秉明的细读
第二讲 词义的诠释和语感
一、咬文嚼字
二、词义和语境
三、文学语言的韵外之致与形式美
第三讲 诗歌文本细读
一、中国古诗细读举例
二、中国新诗细读举例
三、外国诗歌中文译本细读举例
四、诗艺鉴赏举例
第四讲 小说文本细读
一、中国古代小说细读举例
二、法国和俄罗斯19世纪心理小说细读举例
三、英法意识流小说细读举例
四、小说技巧鉴赏举例
第五讲 散文文本细读
一、中国古代散文细读举例
二、中国现代散文细读举例
三、外国散文细读举例
四、散文技巧鉴赏举例
第六讲 戏剧文学文本细读
一、中国传统戏曲剧本细读举例
二、中国现代话剧剧本细读举例
三、莎士比亚戏剧文本细读举例
四、戏剧文学技巧鉴赏举例
附录
一、治学心得
二、主要著作及综述
三、主要论文
后记