终身教育的理念已经深入人心，通过继续教育提升自身素养已成为很多人自我实现的内在需求。然而“成人教育学”作为一个完整的学科体系尚没有完全建构起来，理论建设严重滞后于实践的发展，成人教育学的发展任重而道远。本书是对现今成人教育管理研究成果的总结和发展，既体现了成人教育理论研究的理论深度，又反映了成人教育管理实践者的丰富经验，较好地实现了理论和实践的结合。

肖玉梅，女，1952年生，硕士生导师。长期从事高等教育行政管理研究与实践工作，多次获得科研成果奖，其中国家级2项，省部级6项；出版专著2部，在国内外重要学术刊物上发表论文20余篇。现任全国成人教育理论研究会常务理事、全国自学考试研究会副理事长、江苏省成人教育协会普通高校工作委员会理事长、南昌大学继续教育学院院长。

终身教育的理念已经深入人心，通过继续教育提升自身素养已成为很多人自我实现的内在需求。然而“成人教育学”作为一个完整的学科体系尚没有完全建构起来，理论建设严重滞后于实践的发展，成人教育学的发展任重而道远。本书是对现今成人教育管理研究成果的总结和发展，既体现了成人教育理论研究的理论深度，又反映了成人教育管理实践者的丰富经验，较好地实现了理论和实践的结合。

第一章 现代成人教育管理概述
第一节现代成人教育管理概念
第二节现代成人教育管理学的研究对象与特点
第三节现代成人教育发展的基本模式
第四节现代成人教育管理的基本模式
第五节我国普通高校成人教育管理模式的比较与思考
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