改革开放的30年也是顾明远先生进入知天命之年后的30年，他沐浴改革开放的春风，立足北京师范大学和中国教育改革的大舞台，长袖善舞，厚积薄发，在教育理论上不断创新，对教育改革实践不断进言，以他深邃的思想在中国教育发展和改革上打上了深深的烙印。

顾明远，江苏江阴人，中共党员，北京师范大学国际与比较教育研究所教授、博士生导师，中国教育学会会长，中国教育学会比较教育研究会名誉会长，北京师范大学教育管理学院名誉院长，教育部社会科学委员会副主任，教育部教师教育专家委员会主任。另外顾明远先生还担任《比较教育研究》和《教师教育研究》杂志主编、《教育研究》编委会副主任等职。

顾明远，江苏江阴人，中共党员，北京师范大学国际与比较教育研究所教授、博士生导师，中国教育学会会长，中国教育学会比较教育研究会名誉会长，北京师范大学教育管理学院名誉院长，教育部社会科学委员会副主任，教育部教师教育专家委员会主任。另外顾明远先生还担任《比较教育研究》和《教师教育研究》杂志主编、《教育研究》编委会副主任等职。

第一章孜孜不倦。学思结合：
教育现代化理论的研究者
一、“现代生产”与“现代教育”
二、从“现代教育”到“教育现代化”
三、教育现代化的本体思考——“现代教育”及其基本特征
四、教育现代化的因素分析——教育现代化与民族文化传统
五、中国教育现代化的历史使命
附录1：顾明远有关“教育现代化”的主要文章及著作列表

第二章立足中国。放眼世界：比较教育的探索者
一、从编《外国教育动态》开始专攻比较教育
二、参加联合国教科文组织大会
三、我与终身教育不得不说的故事
四、筹编第一本比较教育教科书
五、比较教育与文化研究
六、中国比较教育的名与实
七、中国比较教育的出路问题
附录2：顾明远有关“比较教育”的主要文章及著作列表

第三章振臂疾呼。心系儿童：素质教育的呐喊者
一、从“应试教育”向“素质教育”转轨
二、为素质教育正名
三、素质教育为何举步维艰
四、转变教育观念最重要
五、基础教育要打好三方面的基础
六、学生是教育的主体
七、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习
八、我赞成愉快教育
九、不要把学生分成三六九等
十、“奥数班”该叫停了
附录3：顾明远有关“素质教育”的主要文章及著作列表

第四章高瞻远瞩，出谋划策：高等教育的建设者
一、大学理念与现代高等教育的发展
二、全球视野下的高等教育改革
三、我国高等教育的传统与变革
四、高考改革与高校评估．
五、一流大学的建设
六、教育学科的发展
附录4：顾明远有关“高等教育”的主要文章及著作列表

第五章志存高远，追求卓越：教师教育的热心者
一、教师教育与国家发展
二、教师的职业特征与教师专业化
三、中国教师教育的改革与发展
四、创建教育硕士专业学位
五、师范生免费教育政策
附录5：顾明远有关“教师教育”的主要文章及著作列表
尾声未来展望
后记改革开放三十而立 教育学者耄耋之年
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