这本书记述了哈佛大学教授讲课的情况。培训班的学习共分两阶段，在清华大学公共管理学院先学习了六周，其中三周由清华大学的教授讲授基本理论，另外三周是哈佛大学的教员来华授课，每周六则由国务院发展研究中心领导讲授我国的政策方针。第二阶段在美国哈佛大学肯尼迪政府学院学习四周，在纽约等地实地考察一周，在北京和美国剑桥总共七周的外方教学中，有25位哈佛的教授先后登台，以系统讲授、安全学习和专题讨论三种形式介绍了公共管理的前沿知识和国际热点问题的研究。

康宁，1983年获教育学学士学位。1985年到教育部工作，主要从事国家教育宏观政策分析和教育信息分析，担任教育部办公厅副主任和教育部发言人。1998年进入北京大学在职攻读高等教育经济与管理博士学位，研究课题为经济转型中高等教育资源配置的制度创新。2002年，参加国务院发展研究中心、清华大学、哈佛大学共同举办的公共管理高级培训班，为该培训班第一期学员。2003年月担任中国教育电视台台长，提出“创建全球最大的学习型平台”的全新办台理念。2004年夏获北京大学管理学博士学位。

走近哈佛课堂
一、案例中的圈套
二、钱袋从哪里来？又到哪里去？
三、答案竞猜
四、走动中的教授魔力
五、斯巴达克斯的同乡
六、一张图片胜过一千个词语
七、学问的“筐”架
八、发人深省的一课
九、聪明人之间的不同意见
十、创新的甘苦
十一、雕塑课堂的人
十二、“最棒的教授”与“最好的学生”
十三、“纸上谈兵”之真谛
十四、中国儿媳妇
十五、网络改变政治生活
十六、为什么非要弄个数学模型？
十七、政府：风险守夜人
十八、被污染的查尔斯河
十九、查尔斯河的两岸
二十、对自己说“不”的大师
二十一、提问并快乐着
二十二、简洁的魅力
二十三、创新的药方
二十四、疱丁解牛的高手
二十五、揭开品牌的谜底
哈佛课堂 激情开扬
附录