本书主要从人教版和苏版的小学一、二年级语文教材中精选一些名篇进行赏析并提供相应的教学建议，书稿主要按文本赏析、教学设计（含教学实录、精彩片段赏析与点评等）、资料链接等体例编辑，它具有一般语文教学参考用书的参考价值，但又力求高于和超越一般的教学参考用书，其参考价值和作用具体表现在独到的鉴赏性、丰富的拓展性和多元的指导性，具有浓厚的人文色彩和倾向，能有效地帮助教师准确理解和把握《语文课程标准》，深入领会教材的内涵和风格，以启发和帮助教师逐步形成自己的教学特色。

　　刘志春，1964年3月生，南京市百家湖小学校长，江苏省小学语文特级教师，中学高级教师，南京市名教师。从教以来，致力于“自主、开放”的阅读教学研究，把阅读教学分成准备性阅读、自悟性阅读、讨论性阅读、延伸性阅读，多次在省内外进行公开课教学和专题讲座，在省级以上刊物发表文章或获奖论文60多篇，参与了南京市继续教育教材、南京市小学语文课外自读课本等的编写。

缤纷的故事
　1　小伙伴
　2 父亲和鸟
　3 木兰从军
　4 咏华山
　5 棉鞋里的阳光
　6 画家和牧童
绮丽的风光
　7 春雨的色彩
　8 日月潭
　9 月亮湾
　10 秋姑娘的信
　11 春笋
　12 小池塘
　13 春到梅花山
　14 夕阳真美
跳动的诗韵
　15 一株紫丁香
　16 送给盲婆婆的蝈蝈
　17 水乡歌
　18 家
　19 乡下孩子
　20 四季
　21 问银河
　22 真想变成大大的荷叶
　23 大海睡了
　24 小小的船
　25 雪地里的小画家
　26 阳光
　27 雨后
　28 荷叶圆圆
美丽的童话
　29 丑小鸭
　30 猴子种果树
　31 小松鼠找花生果
　32 雨点儿
　33 泉水
　34 小鹿的玫瑰花
　35 云房子
　36 小动物过冬
　37 小河与青草
　38 青蛙看海
后记

缤纷的故事
　1　小伙伴
　　【文本赏析】
　　春游是孩子们最喜欢的活动之一。《小伙伴》以春游为题材，叙述了春游时玛莎丢失背包之后，几个小伙伴对待这件事情的态度。
　　故事从春游那天的午餐讲起。当小伙伴们发现玛莎不吃午餐时，都从不同的方面表示了关心。有的关心没有午餐吃将是很难受的事；有的关心背包可能丢在哪里。而安东把大半块面包放到玛莎手里，他关心的是玛莎需要吃午餐了。在这些关心中，玛莎最需要的是什么呢？这个故事童趣盎然，作者的意图蕴涵在故事情节之中，孩子们通过阅读、比较、感悟，就会懂得其中的道理：要用实际行动给予别人最需要的帮助。
　　本文以“小伙伴”为题，旨在通过这个小故事教育孩子要用行动帮助自己的小伙伴。
　　【教学建议】
《小伙伴》故事童趣盎然，人物形象活泼，是一篇语言浅显、人文性很强的文章，教学时要注重学生的阅读感受。根据低年级学生的特点，可让学生自己朗读表演的方式来揣摩文中角色，体会每个不同角色的心情，学习安东用实际行动帮助别人的品质。也可通过课件动画的播放，带领学生人情入境，激发学生的学习兴趣，教学手段更为直观。
　　【教学设计】
设计一：
　　课前准备：
生字卡片，词语卡片，课件（或挂图）。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，揭示课题
　　春天到了，玛莎和她的几个小伙伴维加、安娜和安东一起去春游。到了中午，小伙伴们都在吃午餐，只有玛莎站在一旁。这是怎么回事呢？想知道吗？
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