大家主编，名师执笔，荟萃小语界研究成果；赏析名篇，注重研读，融会新课标主导理念；感悟文本，启发思路，呈现大语文教学特色。

本丛书从人教版和苏版的小学语文教材中精选一些名篇进行赏析并提供相应的教学建议，主要按文本赏析、教学建议（教学思路）、教学设计（含教学实录、精彩片段赏析与点评）、资料链接等体例编辑，它具有一般语文教学参考用书的参考价值，但又力求超越一般的教学参考用书，其参考价值和作用具体表现在独到的鉴赏性、丰富的拓展性和多元的指导性，具有鲜明的人文色彩和倾向，能有效地帮助教师准确理解和把握《语文课程标准》，深入领会教材的内涵和风格，以启发和帮助教师逐步形成自己的教学特色。

本书精选了人教版和苏版四年级语文教材中31篇文质精美的课文，由一批优秀的语文老师进行文本赏析，提出富有建设性的教学建议，并附上个性化的教学设计和比较丰富的资料链接，具有一般语文教学参考用书的参考价值，但又力求超越一般的教学参考用书，具有独到的鉴赏性、丰富的拓展性和多元的指导性，为教师提供了研读小学语文课文的极好范例。

天地间的景致
欣赏个性言语·追索文字情味·领悟表达方法
1 鸟的天堂
2 火烧云
3 桂林山水
4 记金华的双龙洞
5 小镇的早晨
6 雾凇
我们的邻居
抓住事物特点·进入感觉世界·实现读写结合
7 蟋蟀的住宅
8 猫
9 爬山虎的脚
10 珍珠鸟
11 燕子
美丽的故事
对话人物事件呵护想象世界传承精神文化
12 巨人的花园
13 去年的树
14 渔夫的故事
15 普罗米修斯盗火
16 九色鹿
17 小英雄雨来
18 三顾茅庐
捕捉灵性之光
关注动人细节·揣摩玩味涵泳·体悟自然人生至道
19 生命生命
20 麻雀
21 天鹅的故事
22 生命的壮歌
23 黄河的主人
24 蝙蝠和雷达
25 自然之道
26 最佳路径
怦然心动的一刻
把握叙事结构·推敲关键词句·打开情感密码
27 但愿人长久
28 “番茄太阳”
29 第一次抱母亲
30 我不是最弱小的
31 桂花雨

天地间的景致
1 鸟的天堂
【文本赏析】
《鸟的天堂》是巴金的早期作品，作者用他那清逸的笔调，为我们描绘了一幅淳美的自然风景，字里行间流溢着不染一丝世俗滓垢的浪漫情致。读者读之如入“天堂”，饱享其美，陶醉其中，掩卷之余，回味无穷，让人不由产生立即飞往“鸟的天堂”一睹美景之冲动。
一、诗意的自然风景
在选文的开头，作者向我们展示了河中的大榕树，就是那群活泼可爱的小鸟敛翅栖居之所。“看不出主干在什么地方”，“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”，“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”。这里，作者着重描写榕树的静态，用流畅的笔触叙述榕树不可计数的枝干、粗细各异的树根、交错叠翠的叶子，或粗或细、或浓或淡、或深或浅、或明或暗……所有这些都是在着力渲染这“独木也成林”的大榕树正是鸟儿的天堂、理想的栖息地。
“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”这里如果去掉“似乎”变成写实，就显得不真实了；如果换成“我觉得”就把感觉和景物截然分开，语气平淡；“颤动”如果变成“涌动”、“跳动”、“颤抖”，就不能把绿叶富有生命力的特有精神状态准确地刻画出来。“似乎”、“颤动”传神地把当时作者的感受、联想融入于景，具有物我两忘的心态，意境深远，妙不可言。
一个“卧”，一个“展示”，活画了树，使它魅力四射，不仅吸引了那群可爱的鸟，更引起了作者的共鸣——“这美丽的南国的树！”不仅是树，还有那船桨划过的水面，水面荡漾着的霞光，都极富有诗情画意。“‘鸟的天堂’里没有一只鸟”，巴金心里若有所失，但却更期待着能一睹究竟：这浓浓的诗画中生活着一群迎着曙色翩翩起舞、能唱出神奇天韵地籁的鸟儿，是怎样美好幸福地生活的？其实，这和谐的天堂美景又何尝不是人类的心灵皈依的天堂呢？
……